История профессионального музыкального образования в России (XIX — XX века)
книга

История профессионального музыкального образования в России (XIX — XX века)

Автор: Елена Федорович

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2014

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-4458-7674-8

Страниц: 197

Артикул: 18058

Печатная книга
973
Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 12.04.2024
Электронная книга
275.8

Краткая аннотация книги "История профессионального музыкального образования в России (XIX — XX века)"

Данное пособие содержит описание наиболее изученного периода истории отечественного музыкального образования светской ориентации — ХIХ и ХХ вв., а также анализ становления и развития фортепианных, скрипичных, альтовых и виолончельных профессиональных школ. В нем представлена история реорганизации системы профессионального музыкального образования в советский период и анализ ее современных проблем.

Содержание книги "История профессионального музыкального образования в России (XIX — XX века)"


ОТ АВТОРА
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ЗАРОЖДЕНИЕ И СТАНОВЛЕНИЕ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕТСКОЙ ОРИЕНТАЦИИ В ХIХ — НАЧАЛЕ ХХ ВЕКА
1.1. Зарождение фортепианной педагогики в России
1.2. Создание первых русских консерваторий
1.3. Становление российской фортепианной школы во второй половине ХIХ — начале ХХ века
1.4. Российская фортепианная педагогика послерубинштейновского периода
1.5. Российская скрипичная и виолончельная школы конца ХIХ — начала ХХ веков
ГЛАВА 2. НОВЫЕ ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ОСНОВЫ И ФОРМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВЕТСКИЙ ПЕРИОД
2.1 Музыкальные учебные заведения России в конце ХIХ — начале ХХ века
2.2. Реорганизация системы музыкального образования в 1917 — 1930-е годы
2.3. Дальнейшее развитие системы профессионального музыкального образования: достижения и проблемы
ГЛАВА 3. ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ МУЗЫКАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ ХХ ВЕКА
3.1. Крупнейшие российские фортепианные школы ХХ века
3.2. Отечественные скрипичные, виолончельные и альтовые школы ХХ века
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Все отзывы о книге История профессионального музыкального образования в России (XIX — XX века)

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги История профессионального музыкального образования в России (XIX — XX века)

46 Антон Рубинштейн в занятиях с учениками шел, как правило, от прочувствования исполняемой музыки к ее осмыслению, от эмоции к мысли. Обычно он начинал работу над музыкальным произведением с того, что ув-лекал молодого пианиста ассоциациями и образными сопоставлениями, направленными прежде всего на ак-тивизацию мира его чувств. Разумеется, он требовал от своих питомцев логической интерпретации, достигае-мой дисциплиной музыкальной мысли, и добивался гармонии «прочувствованного» и «обдуманного». Но дорогу к слиянию двух начал он прокладывал, идя от эмоционального отношения к осмыслению музыки и широко пользуясь на всех этапах обучения тонким «пе-реводом» искусства звуков на язык программности. Иначе вел занятия Николай Рубинштейн. И он «за-ражал» учеников, но не словесными разъяснениями об-разного смысла исполняемой музыки, а впечатляющим показом. Генеральное же направление его работы было иным, чем у брата: через осмысление к переживанию, через мысль к чувству, через наблюдение над законо-мерностями самой музыки к познанию ее жизненного содержания. Оба пути фортепианного обучения были продук-тивны и результативны, оба обладали достоинствами и оба таили в себе опасности. Не следует забывать, что и тот, и другой вид в чистом виде — абстракция; в дейст-вительности они часто переплетались. Но определен-ные и существенные тенденции оставались. Педагогическая деятельность А.Г. Рубинштейна протекала в основном в Петербургской консерватории (он возглавил ее сразу после открытия, затем ряд лет посвятил интенсивной композиторской и исполни-тельской деятельности, связанной с гастрольными по-ездками по всему миру, а в 1887 г. вновь вернулся к ди-ректорству в консерватории).

С книгой "История профессионального музыкального образования в России (XIX — XX века)" читают