Социально-педагогические факторы международных исследований в оценке качества образования
книга

Социально-педагогические факторы международных исследований в оценке качества образования

-1

Автор: Н. Найденова

Форматы: PDF

Издательство: Институт эффективных технологий

Год: 2012

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-904212-12-4

Страниц: 258

Артикул: 25257

цена: 180
Купить и скачать Читать фрагмент

Работа выполнена в соответствии с планом фундаментальных исследований Российской академии образования 2008–2012 гг. В монографии приведены теоретические подходы к выявлению социально-педагогических факторов в международных исследованиях: ТИМС, ПИЗА и ПИРЛС: описаны стандарты проведения исследований; указаны принципы эвалюации качества образования; введена классификация факторов. Также дан сравнительный анализ факторов, применяемых в национальных системах оценки качества образования: приведены индикаторы и индексы; предложена пошаговая модель мультиплексного измерения качества образования; описаны тенденции глобализации образования на примере двух стран постсоветского образовательного пространства. Монография предназначена научным работникам, преподавателям системы профессионального образования, а также для подготовки научных кадров по педагогическим специальностям.

I. Теоретические подходы к анализу социальнопедагогических факторов в международных исследованиях в образовании
1.1. Исторические аспекты развития педагогических измерений в зарубежных странах и России в контексте оценивания качества школьного образования (ПИРЛС, ТИМСС, ПИЗА)
1.2. Стандарты организации и проведения международных исследований в образовании
1.3. Принципы эвалюации качества образования
1.4. Теоретические подходы к выявлению социально-педагогических факторов в ПИРЛС, ТИМСС, ПИЗА
1.5. Этапы выявления взаимодействия социальнопедагогических факторов
1.6. Классификация доминирующих факторов
1.7. Анализ стратегии выполнения теста при формировании индивидуальной траектории образования
Выводы
II. Сравнительный анализ социально-педагогических факторов международных исследований, применяемых в национальных системах оценки качества образования
2.1. Индикаторы среди семи развитых стран
2.2. Факторы, применяемые в странах с высоким уровнем качества образования
2.3. Портрет РФ в международных исследованиях в контексте доминирующих факторов
2.4. Индексы развития образования
2.5. Пошаговая модель мультиплексного измерения качества образования и междисциплинарный инструментарий
2.6. Фактор глобализации на примере двух стран бывшего СССР
Выводы
Библиография
Список таблиц
Список диаграмм
Список иллюстраций

Все отзывы о книге

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Рецензии на книгу

Чтобы писать рецензии и получать вознаграждения за рекомендации книг, станьте экспертом

Бестселлеры