Артикул: 25250

Эвристический подход к изучению историко-педагогических феноменов Средневековья и Нового времени

Автор: Корнетов Г. Б.

Год: 2012

Издательство: Институт эффективных технологий

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-904212-10-0

Страниц: 388

Форматы: PDF

цена: 270 руб.

Работа выполнена в соответствии с планом фундаментальных исследований Российской академии образования 2008–2012 г.г. В монографии рассматривается развитие западной педагогики на протяжении более полутора тысяч лет. При этом историческая логика подачи материала сопровождается акцентированием внимания на тех события и процессах, которые обладают значительным эвристическим потенциалом для понимания и развития современного педагогического знания, для решения актуальных проблем теории и практики образования. Монография предназначена научным работникам, преподавателям системы профессионального образования, а также для подготовки научных кадров по педагогическим специальностям.

Предисловие
Глава 1. Методологические проблемы истории педагогики
Глава 2. Образование и педагогическая мысль Византии и Западной Европы в Средние века, эпоху Возрождения и Реформации
Глава 3. Педагогика деятельностной добродетели Мишеля Монтеня
Глава 4. Панпедия Яна Амоса Коменского
Глава 5. Теория естественного воспитания Жан-Жака Руссо
Глава 6. Природосообразная педагогика Иоганна Генриха Песталоцци
Глава 7. Система научной педагогики Иоганна Фридриха Гербарта
Глава 8. Образование для жизни Герберта Спенсера
Глава 9. Западная педагогика на подступах к теории и практике образования ХХ века
Глава 10. Концепция демократической педагогики Джона Дьюи
Глава 11. Трудовая школа Георга Кершенштейнера
Глава 12. Свободное воспитание Марии Монтессори
Глава 13. Метод эпизодического обучения Генриха Шаррельмана
Глава 14. Метод свободной работы группами Роже Кузине
Глава 15. Педагогика любви к детям Януша Корчака
Глава 16. Развитие общеобразовательной школы на Западе в ХХ столетии
Глава 17. Западная педагогика во второй половине ХХ века
Глава 18. Человекоцентрированное обучение Карла Роджерса
Глава 19. Тенденции развития образования в конце ХХ столетия

Все отзывы о книге

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Рецензии на книгу

Чтобы писать рецензии и получать вознаграждения за рекомендации книг, станьте экспертом

Бестселлеры