Состояние здоровья, физическое и психическое развитие детей в зависимости от различных факторов
книга

Состояние здоровья, физическое и психическое развитие детей в зависимости от различных факторов

Автор: Ольга Тулякова

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2013

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-4458-5888-1

Страниц: 333

Артикул: 12936

Печатная книга
1439
Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 11.04.2024
Электронная книга
432.9

Краткая аннотация книги "Состояние здоровья, физическое и психическое развитие детей в зависимости от различных факторов"

Монография является обобщением и систематизацией исследований по проблеме развития детей и успешности их образовательной деятельности в зависимости от пола, типа темперамента, функциональной асимметрии мозга и наличия неблагоприятных экологических факторов техногенного характера в месте проживания. Книга предназначена для биологов, экологов, педиатров, а также может быть использована в качестве учебного пособия преподавателями и студентами, специализирующимися в области экологии и физиологии человека.

Содержание книги "Состояние здоровья, физическое и психическое развитие детей в зависимости от различных факторов"


ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Особенности развития и заболеваемости детей в зависимости от различных факторов
1.1. Особенности развития и состояния здоровья детей в зависимости от экологической обстановки в месте проживания
1.2. Особенности физического, психического развития и состояния здоровья детей в зависимости от пола
1.3. Особенности физического, психического развития и состояния здоровья детей в зависимости от типа темперамента
1.4. Особенности физического, психического развития и состояния здоровья детей в зависимости от функциональной асимметрии мозга
Глава 2. Объекты и методы исследования
2.1. Общий объем исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Обоснование выделения двух различных по экологической напряженности районов (ЭНБР и ЭБР)
Глава 3. Состояние здоровья, физическое и психическое развитие детей г. Кирова в зависимости от различных факторов
3.1. Половые особенности физического, психического развития и состояния здоровья детей
3.2. Физическое, психическое развитие детей и состояния здоровья в зависимости от экологической обстановки места проживания
3.3. Развитие и состояние здоровья детей с разным типом темперамента
3.4. Физическое, психическое развитие и состояние здоровья детей в зависимости от выраженности интро-экстраверсии и нейротизма
3.5. Развитие и состояние здоровья детей в зависимости от типа функциональной асимметрии мозга
Глава 4. Влияние различных факторов на развитие высших психических функций первоклассников
4.1. Влияние половых особенностей на психическое развитие первоклассников
4.2. Влияние пренатальных факторов на развитие высших психических функций первоклассников
4.3. Влияние отдельных патологий пренатального периода на развитие высших психических функций первоклассников
4.4. Влияние физического развития и состояния здоровья новорожденных на особенности высших психических функций первоклассников
4.5. Влияние массы тела при рождении на развитие высших психических функций первоклассников
4.6. Влияние особенностей грудного вскармливания на развитие высших психических функций первоклассников
4.7. Влияние физического развития детей в 1 год на уровень развития высших психических функций в 7–8 лет
Список сокращений

Все отзывы о книге Состояние здоровья, физическое и психическое развитие детей в зависимости от различных факторов

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Состояние здоровья, физическое и психическое развитие детей в зависимости от различных факторов

Однако, по данным Симерницкой Э. Г. [203], окон-чательное становление ФАМ происходит позже, в част-ности, правое полушарие достигает взрослого уровня развития к 10–11 годам, а левое – к 18 годам. Близкие данные получены Любомирским Л. Е. [142], согласно которому возрастное улучшение межполушарной пере-дачи тактильной информации, происходит в 11–12 лет за счет созревания мозолистого тела. По данным Данюкова В. Н. [68] его данным, право-полушарность (леворукость), возрастает в период поло-вого созревания, особенно среди мальчиков, что прояв-ляется в ослаблении вербальных функций и снижении успешности ОД. С другой стороны, показано, что выраженность ФАМ может изменяться под влиянием тех или иных факторов. В частности, она может снижаться при утом-лении и высокой психоэмоциональной напряженности [97, 130, 135], при этом усиливается процесс интерфе-ренционного торможения левого полушария правым [97, 130]. Связь функциональной асимметрии мозга с фи-зическим развитием. Имеются лишь единичные сведе-ния по данному вопросу. В частности, установлена связь между состоянием опорно-двигательного аппарата и ФАМ – при правостороннем сколиозе у большинства обследованных отмечается доминирование правого по-лушария; при левостороннем сколиозе – левого полу-шария, что, по мнению автора, объясняется формирова-нием функциональной асимметрии в организации мышечной системы [68]. Связь функциональной асимметрии мозга с со-стоянием здоровья. По данным [245], у правополушар-ных (леворуких) снижен иммунитет (это снижение рас-сматривается как врожденное), в связи, с чем они имеют худшие показатели соматического здоровья, более вы-сокую инфекционную заболеваемость и у них чаще встречаются дегенеративные расстройства и эпилепсия. 35

С книгой "Состояние здоровья, физическое и психическое развитие детей в зависимости от различных факторов" читают