Методика и технология социального планирования

Содержание книги "Методика и технология социального планирования"

ВВЕДЕНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ
Глава 1. Общие вопросы методики и технологии социальной деятельности
РАЗДЕЛ 1.1. Подготовительные этапы планирования, изучаемой социальной среды
1.1.1. Мониторинг социальной среды микрорайона
1.1.2. Мониторинг образовательных и социальных учреждений микрорайона
1.1.3. Основные направления стратегии планирования
Раздел 1.2. Преобразования в деятельности социального педагога с помощью социального планирования
1.2.1. Формирование целей при социальном планировании
1.2.2. Задачи, решаемые в процессе социального планирования
1.2.3. Стадии жизненного цикла социального планирования
1.2.4. Готовность к формированию социального плана
1.2.5. Реализация социального плана
Раздел 1.3. Формы и способы управления социальной работой в образовательном учреждении
1.3.1. Управленческие умения и навыки социального педагога
1.3.2. Планирование общением в социальной работе
1.3.3. Экономические формы и способы взаимодействия социальных субъектов
1.3.4.Основные направления государственно-правовой поддержки социальной деятельности образовательных учреждений
1.3.5. Некоторые аспекты социального воздействия
1.3.6. Программно-целевой подход в социальном управлении
Раздел 1.4. Технология управления социальной деятельностью
1.4.1. Инструментарий социально-управленческих технологий
1.4.2. Общение в социально-управленческой деятельности - условие развития взаимодействия
1.4.3. Технология межличностного общения
1.4.4. Особенности управления в социально-психологических условиях
1.4.5. Социально-экономические технологии в деятельности социальных педагогов (работников)
Раздел 1.5. Создание условий для привлечения ресурсов
1.5.1. Дополнительное привлечение ресурсов в образование
1.5.2. Планирование привлечения ресурсов
1.5.3. Виды и источники ресурсов
1.5.4. Выбор основной проблемы для социальной программы
1.5.5. Методы достижения цели
1.5.6. Составление бюджета
Глава 2. Социально-педагогическая деятельность как инструмент воздействия на детей и подростков
Раздел 2.1. Основы организации досуговой деятельности с детьми и подростками
2.1.1. Способы оказания социальной помощи детям и подросткам
2.1.2. Формы досуговой деятельности
2.1.3. Как оценивать себя и других
2.1.4. Ролевая игра в деятельности социального педагога
2.1.5. Современная система социального управления
Раздел 2.2. Игра, как средство личностного развития детей и подростков
2.2.1. Теория и практика социальной игры
2.2.2. Социально-психологические игры
2.2.3. Приобретение основных жизненных навыков с помощью игры
2.2.4. Профориентационные игры для подростков старшего школьного возраста
Заключение
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Приложение 2