Методика подготовки бакалавра
книга

Методика подготовки бакалавра (Общепрофессиональный контекст)

Автор: Олег Околелов

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2014

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-4458-2975-1

Страниц: 144

Артикул: 20667

Возрастная маркировка: 16+

Печатная книга
776
Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 04.05.2024
Электронная книга
201.6

Краткая аннотация книги "Методика подготовки бакалавра"

Автор книги, опираясь в основном на свои результаты научных исследований в области современной педагогики высшей школы, обосновывает теоретико-методологические и технологические основания инновационной методики подготовки бакалавра. Книга представляет также особую ценность тем, что автору удалось выработать определённую систему методических рекомендаций по успешному решению вузами задач двухступенчатой подготовки специалистов. Именно эти, отмеченные достоинства книги, делаю её ценной и доступной не только для вузовских преподавателей, но и органов народного образования и учителей общеобразовательных школ.

Содержание книги "Методика подготовки бакалавра"


Введение
Глава I. Педагогические основания методики подготовки бакалавра
1.1. Фундаментальные структуры методики подготовки бакалавра
1.2. Модернизация вузовского образовательного процесса: сущность, средства, критерии эффективности
1.3. Компетентностный подход как средство формирования у студентов образа профессии
1.4. Интеграционные процессы в профессиональном образовании и их влияние на содержательные аспекты методики подготовки бакалавра
Глава II. Предмет и методы методики подготовки бакалавра
2.1. Предмет методики подготовки бакалавра
2.2. Теоретические основы инновационных технологий методики подготовки бакалавра
2.3. Специализированные технологии методики подготовки бакалавра
Приложение
Рекомендуемая литература
Библиографический список

Все отзывы о книге Методика подготовки бакалавра (Общепрофессиональный контекст)

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Методика подготовки бакалавра (Общепрофессиональный контекст)

профессионального образования в рамках системы «Производство-Вуз». В докладах подчеркивается, что происходящие в нашей стране изменения в системе производственных отношений приводят, в конечном счете, к возникновению принципиально новых форм организации подготовки вузами кадров, востребован-ных производством. Здесь, прежде всего, имеется в ви-ду компетентностная модель образования, а также системы дополнительного образования, финансируемые предпри-ятиями и выполняющие их заказы на подготовку специалистов конкретных областей производства. Вместе с тем, непрерывно возрастает научная и практическая актуальность разработки отдельных про-блем теоретических основ и понятийного аппарата со-временной методики профессионального образования. Сегодня для большинства вузов России базовой систе-мой подготовки специалистов является бакалавриат, причем эта система должна в полном объеме реализо-вывать Федеральный государственный образователь-ный стандарт высшего профессионального образования, предполагающего организацию учебно-воспитательного процесса на основе компетентност-ной модели обучения. Вполне понятно, что введение принципиально новой системы подготовки специали-стов требует внесения существенных изменений в тео-рию и методику профессионального образования. Из сказанного выше следует, что речь здесь, прежде всего, идет об установлении специфики теоретико-методологических и технологических оснований мето-дики профессионального образования в системе «бака-лавр». Исследование специфических особенностей методики подготовки бакалавра должно вестись в соот-ветствии с её структурой, по меньшей мере, четырём направлениям: 1) теоретико-методологическая специ-фика, связанная с формированием целостной системы 47

С книгой "Методика подготовки бакалавра" читают