Акмеология профессиональной деятельности педагогов дошкольного и начального общего образования: монография

Автор: Виноградова Н. И. , Улзытуева А. И. , Шибанова Н. М.

Год: 2017

Издательство: Издательство «Флинта»

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-9765-1324-2

Страниц: 255

Форматы: PDF

цена: 250 руб.

В монографии раскрываются отдельные аспекты проблемы развития профессионализма педагогов дошкольного и начального общего образования с позиций акмеологической теории профессионализма и продуктивности созидательной деятельности, определяются современные тенденции, проблемы и противоречия, закономерности и перспективы прогрессивного развития профессионализма педагогов. Актуальность обращения к различным аспектам акмеологического знания обусловлена тем, что реализация новых Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования второго поколения определили принципиальные изменения квалификационных требований к профессиональной компетентности педагогов ДОУ и учителей начальных классов.
Для педагогов дошкольного и начального общего образования, специалистов системы профессионального и постдипломного образования, ученых.

Введение
Глава 1. Акмеологические основы профессиональной деятельности педагогов дошкольного и начального общего образования
1.1. Современные тенденции акмеологизации профессиональной деятельности педагогов дошкольного и начального общего образования
1.2. Развитие профессионализма педагогов дошкольного и начального общего образования как акмеологическая категория
1.3. Акмеологический подход к исследованию закономерностей развития профессионализма педагогов дошкольного и начального общего образования
1.4. Характеристика этапов образовательно-профессионального маршрута педагогов дошкольного и начального общего образования
Глава 2. Познавательное саморазвитие ребенка как акмеологический ориентир профессиональной деятельности педагогов дошкольного и начального общего образования
2.1. Теоретические аспекты исследования предпосылок готовности к познавательному саморазвитию детей старшего дошкольного возраста
2.2. Становление готовности к речевому общению как компонента познавательного саморазвития старших дошкольников в условиях двуязычия
2.3. Преемственность между дошкольным и начальным общим образованием в обеспечении процесса становления готовности к познавательному саморазвитию у младших школьников
2.4. Сущность готовности младших школьников к познавательному саморазвитию
2.5. Структура готовности учащихся к познавательному саморазвитию
2.6. Механизм становления самообразовательного и самоконтрольного действия ученика начальной школы
2.7. Дифференциация младших школьников по уровням готовности к познавательному саморазвитию
Глава 3. Функции акмеологического знания в профессиональном развитии педагогов дошкольного и начального общего образования
3.1. Специфика функционирования региональных систем становления профессионализма педагогов дошкольного и начального общего образования
3.2. Критерии развития профессионализма педагогов дошкольного и начального общего образования
3.3. Сущность образовательно-функционального цикла становления профессионализма педагогов дошкольного и начального общего образования
3.4. Регионализация подготовки педагога дошкольного образования в поликультурных условиях
3.5. Учитель начальных классов как субъект управления качеством профессионального развития
3.6. Сущность и функции научно-методического сопровождения инновационной деятельности педагогов дошкольного и начального общего образования
Глава 4. Акмеологические закономерности развития профессионализма педагога начальной школы
4.1. Тенденции развития профессионализма, регулируемые деятельностно-процессуальным критерием
4.2. Индивидно-типологические факторы развития профессионализма педагога начального общего образования
4.3. Личностно-профессиональные факторы становления профессионализма педагога начальной школы
Заключение
Литература

Все отзывы о книге

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите