Этика и психология науки : дополнительные главы курса истории и философии науки
Место издания: Москва
ISBN: 978-5-9765-1153-8
Страниц: 307
Артикул: 17651
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Этика и психология науки"
Учебное пособие отвечает введённому с 2005 г. Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки России экзамену кандидатского минимума по истории и философии науки, соответствующим типовым программам (М., 2004). Специально рассматривается широкий спектр вопросов психологии научного творчества, этических канонов и реальных нравов в сообществе учёных, многие вечные коллизии и новейшие проблемы на пути к обретению истины в естествознании, гуманитарии и медицине; состояние и перспективы российской науки. Учтена специфика организации и применения результатов научных исследований в области здравоохранения, медицины и фармации. Для всех, кто интересуется миром науки, его прошлым, настоящим и будущим; в особенности для студентов старших курсов, аспирантов и соискателей учёной степени, их преподавателей и научных руководителей
Содержание книги "Этика и психология науки"
Рецензенты напутствуют читателей пособия Доктор философских наук, член-корреспондент РАН И.Т. Касавин Актуальность антропологии науки
Доктор филологических наук, заслуженный деятель науки России, профессор А.Т. Хроленко. Задание читателю
Кандидат философских наук, доцент Д.П. Кузнецов Нейтральна ли наука этически?
Предисловие
Кого считать учёным?
Выбор профессии
«Молодой учёный»
«Отцы» и «дети» в академической организации
Мотивация научной работы
Богач? Бедняк? Сам себе меценат? Способы финансирования науки и оплаты труда учёных
Самоучки в науке
Профессионалы и любители
Знахари и доктора
Врачи и священнослужители
Чудо в религии, науке и философии
Учитель и ученики
Типы учёных
Специализация и её границы
Возраст учёного
После нас: формы творческого наследия
Бывшие учёные: благородные изгнанники? Жертвы судьбы? «Дезертиры»?
Уехать? Остаться? Вернуться? «Утечка умов» из России
Администраторы науки
Паранаука
«Оборотни в мантиях» — самозванцы в науке
«Смертные грехи» учёного
Учёный и власть
Наука при тоталитаризме и в условиях демократии
Награды: «по чётным» и «по нечётным»
Научные школы
Споры и конфликты в науке
Пример конфликта: историк против философа
Наука на посторонний взгляд
Популяризация научных достижений
Наука и практика (на примере медицины)
Национализм или космополитизм?
Измерение вклада России в мировую науку
Попытки реформировать русскую науку
Курский «корчеватель» для аспирантов
Режим дня учёного
Личная жизнь учёного, его хобби
Младшие братья и сёстры по интеллекту
Наш внешний вид
Стимуляторы умственного труда
Учёные шутят
Заключение, оно же напутствие читателю
Библиография Субъективно избранная автором литература
Официально рекомендуемая литература
Об авторе
Все отзывы о книге Этика и психология науки : дополнительные главы курса истории и философии науки
Отрывок из книги Этика и психология науки : дополнительные главы курса истории и философии науки
30 гому он природой не приспособлен. Откуда берётся это чувство — бог весть. Легче бывает выбрать отрасль науки, чем какую-то определённую тематику внутри неё (но это особая тема, обсудим её ниже). Мой покойный коллега и друг Викторин Васильевич Новиков (1939–2008), заведующий кафедрой физической и коллоидной химии КГМУ, химик и педагог от бо-га, любимец множества поколений студентов 30, говаривал мне: «А что мы, Палыч, с тобой умеем, кроме как буровить на семинарах?!» Разумеется, это преувеличение, но если разобраться, очень точное. Директор кладбища при мне воспитывал своих землекопов: «Если профессора или академика выго-нят с работы, я возьму его копать землю, и он будет копать. А вот если я вас выгоню, ничего другого вы не сумеете». Татуированные могильщики молча слушали поучение. Суметь-то, если жизнь заставит, мы бы все суме-ли, но вот полюбить что-то другое? Это едва ли. Викторин как всегда был прав. Проще выбрать себе учёную специальность, чем удержаться в ней. Тем более в нашей стране, где престиж профессии учёного за последние годы упал катастрофически. И в императорской России, и в раннем, и в позднем СССР, при всех перипетиях их истории, учёные занимали сравни-тельно высокое общественное положение, неплохо обеспечивались мате-риально. Наука притягивала молодёжь. Со времён Ломоносова до выше-упомянутого Григория Перельмана. Лихие 1990-е всё изменили. С тех пор в российской науке идёт фатальный процесс постарения кадров: в боль-шинстве её отраслей за 1990-е гг. «вымыло» младшее и, особенно, среднее поколения и возраст большинства специалистов уходит годам к 60. Впро-чем, точно так же и в армии — единицы опытных инструкторов и куча не-обученных лейтенантов. Какие бы меры ни принимали власти 31, заботясь о «молодых учёных», эффекта от них пока не видно. Задуманное недавно министерством образования и науки сокращение числа высших школ в не-сколько раз во столько же раз сократит число рабочих мест для преподава-телей и научных сотрудников. Введение платы...
С книгой "Этика и психология науки" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Щавелев С. П. другие книги автора
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку