Методология культурного самоопределения формирующейся личности специалиста-гуманитария
книга

Методология культурного самоопределения формирующейся личности специалиста-гуманитария

Автор: Евгений Соколков, Надежда Буланкина

Форматы: PDF

Издательство: Университетская книга

Год: 2011

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-98699-102-3

Страниц: 232

Артикул: 93362

Электронная книга
250

Краткая аннотация книги "Методология культурного самоопределения формирующейся личности специалиста-гуманитария"

Представлен опыт философского осмысления новых образовательных символов современных гуманитарных практик, связанных с функционированием интеграционных и динамических процессов в отечественной системе образования в условиях неопределенных критических ситуаций современной социокультурной действительности. Рассмотрены возможные пути и способы перспективного развития разнообразных образовательных опытов в целях эффективного культурного самоопределения личности профессионала и повышения профессиональной компетентности специалиста-гуманитария, культурно ориентированного на образованность, профессионализм и мастерство, иными словами, на гуманитарную самоорганизацию личности. Для ученых и специалистов в области философии, социологии, культурологии, психологии и педагогики. Представляет интерес для студентов высших учебных заведений, обучающихся по социально-гуманитарным направлениям и специальностям, а также для широкого круга читателей.

Содержание книги "Методология культурного самоопределения формирующейся личности специалиста-гуманитария"


ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ОБРАЗОВАНИЕ, ОРИЕНТИРОВАННОЕ НА КУЛЬТУРНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ
1.1. Современное социокультурное пространство: общество и новые образовательные смыслы
1.2. Профессиональное образование: приоритеты и перспективы
1.3. Ресурсы гуманитарного образования: стратегия и тактика
Выводы
ГЛАВА 2. ЭФФЕКТИВНОЕ КУЛЬТУРНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ СПЕЦИАЛИСТА-ГУМАНИТАРИЯ
2.1. Поликультурное образование: философское смысление современных проблем
2.2. Культурное самоопределение специалиста-гуманитария в образовании: стратегия повышения эффективности профессиональной подготовки
2.3. Полиязыковая культура гуманитария: тактика становления
Выводы
ГЛАВА 3. НАЦИОНАЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ГУМАНИТАРНЫХ ПРАКТИК: ПРОФЕССИОНАЛИЗМ И МАСТЕРСТВО В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
3.1. Профессиональное становление специалиста-гуманитария
3.2. Гуманитарная самоорганизация профессионала
Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Все отзывы о книге Методология культурного самоопределения формирующейся личности специалиста-гуманитария

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Методология культурного самоопределения формирующейся личности специалиста-гуманитария

ГЛАВА 2 ЭФФЕКТИВНОЕ КУЛЬТУРНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ СПЕЦИАЛИСТА-ГУМАНИТАРИЯ 2.1. Поликультурное образование: философское осмысление современных проблем Начало XXI века отмечено интенсификацией процессов мировой глобализации, что с точки зрения культурологии означает новую гуманитарную революцию. Появляется тер¬мин «культурная глобализация» [73, с. 9], подчеркивающий серьезность изменений сферы культуры в современную эпоху. В условиях мировой интеграции и стремительного разви¬тия глобальных информационных технологий неизбежно формируется глобальная коммуникативная среда, стираю¬щая границы между континентами, государствами, народами и культурами. Глобализация в области культуры имеет ярко выраженную тенденцию к унификации локальных сооб¬ществ, что проявляется в распространении общих ценно¬стей, норм, стандартов, идеалов, отчасти имеющих универ¬сальный характер. Межкультурные контакты нередко заканчиваются силь¬ным влиянием взаимодействующих культур друг на друга. Для любого общества подобные культурные контакты имеют как положительные, так и отрицательные последствия. С одной стороны, они могут привести к кризису базовых ценностей и трансформации культурного контекста формирования культурной идентичности в процессе унификации культур, сопровождаемого доминированием культуры экономически господствующей страны [22, с. 17].