Психологическое сопровождение профессионально-личностного развития руководителей правоохранительных органов в процессе обучения
книга

Психологическое сопровождение профессионально-личностного развития руководителей правоохранительных органов в процессе обучения

Автор: Лариса Тюнис, Игорь Тюнис

Форматы: PDF

Серия:

Издательство: Университет Синергия

Год: 2019

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-4257-0389-7

Страниц: 169

Артикул: 99511

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга
340

Краткая аннотация книги "Психологическое сопровождение профессионально-личностного развития руководителей правоохранительных органов в процессе обучения"

Учебное пособие предназначено для руководителей правоохранительных органов, психологов ведомственных подразделений психологической работы, профессорско-преподавательского состава, студентов и слушателей образовательных организаций, реализующих федеральные государственные образовательные стандарты подготовки, переподготовки и повышения квалификации руководящих кадров. Теоретический материал и методический инструментарий учебного пособия может быть использован c целью психологического сопровождения профессионально-личностного развития руководителей в процессе обучения (подготовки, переподготовки и повышения квалификации), в работе c резервом руководящих кадров, а также для саморазвития профессиональных компетенций и управленческого потенциала.

Содержание книги "Психологическое сопровождение профессионально-личностного развития руководителей правоохранительных органов в процессе обучения"


Введение
Раздел I. Проблема профессионально-личностного развития руководителей правоохранительных органов в научных исследованиях
Глава 1. Теоретико-методологические основания профессионального развития личности в отечественных и зарубежных исследованиях
Вопросы для самоконтроля
Глава 2. Сущностные характеристики профессионально-личностного развития руководителей правоохранительных органов
Вопросы для самоконтроля
Раздел II. Профессионально-личностное развитие в практике подготовки руководителей правоохранительных органов
Глава 1. Психологические особенности профессионально-личностного развития в практике подготовки руководителей правоохранительных органов
Вопросы для самоконтроля
Глава 2. Организационно-методические основы психологического сопровождения профессионально-личностного развития в практике подготовки руководителей правоохранительных органов
Вопросы для самоконтроля
Раздел III. Методический инструментарий психологического сопровождения профессионально-личностного развития руководителей правоохранительных органов в процессе обучения
Глава 1. Психодиагностические технологии в психологическом сопровождении руководителей правоохранительных органов
Вопросы для самоконтроля
Глава 2. Психологическое консультирование по проблемам профессионально-личностного развития руководителей правоохранительных органов
Вопросы для самоконтроля
Глава 3. Психотехнологии развития аутопсихологической компетентности руководителей правоохранительных органов
Глава 4. Социально-психологический тренинг в развитии профессиональных компетенций и управленческого потенциала руководителей правоохранительных органов
Глава 5. Психотехнологии формирования оптимального стиля управления
Заключение
Список литературы
Приложения
Приложение 1. Анкета
Приложение 2. Примерные методики и упражнения тренинга «Психотехника ПЛР развития и саморазвития руководителя правоохранительных органов»
Приложение 3. Методические материалы к профессионально ориентированным тренинговым программам для руководителей ПО
Приложение 4. План проведения занятия (Для слушателей высших академических курсов)
Приложение 5. Словарь основных терминов и рабочих определений

Все отзывы о книге Психологическое сопровождение профессионально-личностного развития руководителей правоохранительных органов в процессе обучения

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Психологическое сопровождение профессионально-личностного развития руководителей правоохранительных органов в процессе обучения

38РазделII.Профессионально-личностноеразвитиевпрактикеподготовкируководителей...на высоком уровне значимости связаны c самоотношением (г = 0,782), самоэффективностью (г = 0,765) и готовностью к саморазвитию (г = 0,418). Входящий в тот же блок уровень коммуникативного само-контроля значимо связан c самоэффективностью (г = 0,452) и рефлек-сией (г = 0,432). Для изучения размерности полученных взаимосвязей использован факторный анализ. В результате выделено четыре фактора, характери-зующие психологические особенности ПЛР руководителей ПО. В первый фактор – «Мотивационная готовность к саморазвитию», c наибольшим факторным весом и дисперсией 27,7% включены пока-затели: готовность к саморазвитию (0,914), саморегуляция (0,840), самоотношение (0,832), самоэффективность (0,769). Такой показа-тель, как готовность к саморазвитию, имеет максимальный фактор-ный вес. Вокруг него объединяются такие действенно-практические компоненты, как саморегуляция и самоэффективность. Полученные взаимосвязи можно объяснить тем, что готовность к саморазвитию определяется наличием развитой системы саморегуляции, которая ориентирует профессионала на саморазвитие личностных и про-фессиональных качеств. Руководители ПО c развитой системой са-морегуляции обладают сформированными волевыми качествами, определяющими их целеустремленность и настойчивость, умение регулировать свое поведение. Во второй фактор – «Уровень саморазвития» c дисперсией 21,8% во-шли переменные: саморазвитие (0,885), ценность саморазвития (0,782), самоконтроль в общении (0,682), готовность к самопознанию (0,505), самоэффективность (0,453). Полученные результаты можно объяснить тем, что к активному ПЛР (саморазвитию) склонны профессионалы, рассматривающие его как актуальную жизненную ценность, c высоким уровнем коммуникативного самоконтроля, способные успешно осу-ществлять профессиональную деятельность, готовые к самопознанию и уверенные в собственной эффективности. В третий фактор – «Самоактуализация» c дисперсией 16,9...

Книги серии