Научно-методические основы обучения будущих учителей в вузе педагогическому взаимодействию с «сетевой личностью»
Автор: Александр Орлов, Л. Орлова, Т. Пономарева, А. Сазонова, О. Чукаев, А. Ахаян
Форматы: PDF
Издательство: Директ-Медиа
Год: 2022
Место издания: Москва
ISBN: 978-5-4499-3230-3
Страниц: 168
Артикул: 98637
Краткая аннотация книги "Научно-методические основы обучения будущих учителей в вузе педагогическому взаимодействию с «сетевой личностью»"
В монографии на основе анализа научных исследований и образовательной практики описаны научные и методические основы обучения будущих учителей педагогическому взаимодействию с «сетевой личностью». В качестве научных основ такого обучения представлены: характеристика специфики педагогической деятельности в условиях гибридного обучения, обоснование необходимости развития студента как субъекта профессионального образования и концептуальные основы проектирования и реализации образовательного процесса в современном педагогическом вузе. Методические основы содержат характеристику целей, содержания и технологий обучения студентов в вузе педагогическому взаимодействию в эпоху цифровизации системы образования. Кроме того, описан опыт создания высокотехнологичной информационно-образовательной среды для обучения студентов педагогическому взаимодействию со всеми субъектами образовательного процесса. Книга адресована преподавателям вузов, учителям, студентам и всем, кто интересуется проблемами педагогического образования.
Содержание книги "Научно-методические основы обучения будущих учителей в вузе педагогическому взаимодействию с «сетевой личностью»"
Введение
Глава 1. Научные основы проектирования содержания и технологий обучения будущих учителей в вузе взаимодействию с «сетевой личностью»
1.1. Особенности профессиональной деятельности педагога в условиях цифровизации образования
1.2. Студент педагогического вуза как субъект профессионального самоопределения
1.3. Концептуальные основания обучения будущих учителей в вузе педагогическому взаимодействию с «сетевой личностью» в условиях цифровизации образования
Глава 2. Методические основы проектирование содержания и технологий обучения будущих учителей педагогическому взаимодействию с «сетевой личностью»
2.1. Влияние цифровизации образования на содержание обучения будущих учителей педагогическому взаимодействию
2.2. Технологии обучения будущих учителей педагогическому взаимодействию в смешанном образовательном процессе
2.3 Методы и инструменты оценивания готовности будущих учителей к педагогическому взаимодействию: традиции и инновации
Глава 3. Обучение будущих учителей педагогическому взаимодействию в высокотехнологичной информационно-образовательной среде
3.1. Проектирование высокотехнологичной информационно-образовательной среды в вузе
Заключение
Список литературы
Все отзывы о книге Научно-методические основы обучения будущих учителей в вузе педагогическому взаимодействию с «сетевой личностью»
Отрывок из книги Научно-методические основы обучения будущих учителей в вузе педагогическому взаимодействию с «сетевой личностью»
Глава 2 Методические основы проектирование содержания и технологий обучения будущих учителей педагогическому взаимодействию с «сетевой личностью» 2.1. Влияние цифровизации образования на содержание обучения будущих учителей педагогическому взаимодействию По мнению специалистов, в ситуации цифровизации об-разования, интенсивность которой резко выросла в связи с пандемией и переходом образовательного процесса сначала в дистанционный режим, а затем в гибридный формат, «акту-альным оказывается не только углубленный анализ эффектов для высшего образования, к которым привел кризис, но и прора-ботка решений, позволяющих нивелировать негативные послед-ствия пандемии и нацеленных на обеспечение устойчивого развития университетов в новых условиях»68. Особенно актуально данное явление для сферы образо-вания, которая в период пандемии столкнулась с самыми раз-ными проблемами, требующими незамедлительного решения. К наиболее насущным следует отнести следующие: – резкое ограничение очного взаимодействия участников образовательного процесса, образовательные процессы на всех ступенях образования с невероятной скоростью изменяются в разнообразные непривычные форматы; – наличие в открытом информационном пространстве огромного количества электронных компьютерных средств взаимодействия для организации и осуществления совместной деятельности и общения, но недостаточная их апробация (не выявлен образовательный потенциал) в условиях совре-менного образовательного процесса; 68 Высшее образование: уроки пандемии. Оперативные и стратегиче-ские меры по развитию системы. Аналитический доклад. — 2020. — С. 5. URL: http://www.tsu.ru/upload/iblock/аналитический%20доклад_для_МОН_ итог2020_pdf [дата обращения 14.12.2020]. 77
С книгой "Научно-методические основы обучения будущих учителей в вузе педагогическому взаимодействию с «сетевой личностью»" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Орлов А. А. другие книги автора
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку