Конструирование урока математики в условиях реализации ФГОС
Автор: Елена Овчинникова
Форматы: PDF
Издательство: Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского
Год: 2021
Место издания: Липецк
ISBN: 978-5-907461-21-5
Страниц: 83
Артикул: 98383
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Конструирование урока математики в условиях реализации ФГОС"
Пособие содержит рекомендации по конструированию современных уроков математики, фрагменты уроков, уроки и задания для уроков математики, направленных на реализацию ФГОС ООО. Пособие будет полезно для студентов, изучающих теорию и методику обучения математики направления «Педагогическое образование» профиля «Информатика и математика», «Математика и физика», «Физика и математика», «Математика и информатика», а также для начинающих учителей математики. Рекомендовано также слушателям программ дополнительного профессионального образования соответствующего направления подготовки.
Содержание книги "Конструирование урока математики в условиях реализации ФГОС"
УРОК В СИСТЕМЕ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС
ТИПОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ, НАЦЕЛЕННЫЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ УУД
ФРАГМЕНТЫ УРОКОВ ПО ФОРМИРОВАНИЮ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
ПРИЕМЫ ТЕХНОЛОГИИ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКЕ
КОНСПЕКТ УРОКА МАТЕМАТИКИ
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА МАТЕМАТИКИ
ЛИТЕРАТУРА
Все отзывы о книге Конструирование урока математики в условиях реализации ФГОС
Отрывок из книги Конструирование урока математики в условиях реализации ФГОС
63 63 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА МАТЕМАТИКИ Кроме конспекта урока для современного урока принято разрабатывать технологическую карту урока. Технологическая карта урока представляет собой современное графическое отображение урока в форме таблицы. В ней отража-ется структура урока, включающая поэтапное планирование урока и задачи каж-дого этапа, деятельность учителя и ученика на каждом из этапов урока и форми-руемые УУД. В описании хода урока необходимо отражать деятельность и формы работы учителя и ученика, их формы взаимодействия. Существует огромное количество вариантов оформления технологических карт урока. Одни из них имеют более разветвленную структуру, но во всех условно можно выделить три части. 1. Целеполагание. К ней относят тему и цели урока, планируемые резуль-таты, направленность урока в контексте развития личности обучающегося. 2. Инструментальная часть (средства, необходимые для достижения цели). Данная часть включает задачи урока, тип урока, комплекс учебно-методи-ческих средств. 3. Организационно-деятельностная часть (планирование действий). К этой части в первую очередь относится план урока в форме таблицы-схемы [8]. Покажем, как может выглядеть на наш взгляд оптимальный краткий вари-ант технологической карты урока математики на тему «Степень числа», конспект которого был представлен выше.
С книгой "Конструирование урока математики в условиях реализации ФГОС" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Овчинникова Е. Е. другие книги автора
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку