Вместе с малышом
книга

Вместе с малышом : игры и упражнения для развития речи детей 2–4 лет

Автор: Снежана Танцюра

Форматы: PDF

Серия:

Издательство: Творческий центр Сфера

Год: 2017

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-9949-1332-1

Страниц: 64

Артикул: 97815

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга
107

Краткая аннотация книги "Вместе с малышом"

В книге раскрываются особенности общения детей 2–4 лет с различными нарушениями, представлена диагностика, описана коррекционно-развивающая работа (игры и упражнения на слуховое восприятие, сенсорное развитие, формирование и координацию движений), содержатся советы родителям. Книга адресована логопедам, воспитателям, дефектологам, психологам, родителям.

Содержание книги "Вместе с малышом"


Введение. Нужен ли логопед
Значение общения со взрослыми для развития речи ребенка
Особенности общения детей с нарушениями в развитии
Диагностика речевых нарушений
Домашнее оценочное интервью (анализ общения дома)
Выявление уровня самостоятельности
Обследование моторных функций, импрессивной и экспрессивной речи
Обследование моторных функций
Обследование импрессивной и экспрессивной речи
Коррекционно-логопедическая работа с детьми с нарушениями речи: игры и задания на ее развитие
Развитие понимания речи
Занятия дома
Особенности работы с детьми
Игры на слуховое восприятие
Занятия дома
Игры на логопедических занятиях
Развитие чувства ритма
Занятия дома
Упражнения на логопедических занятиях
Развитие мелкой моторики
Занятия дома
Игры на логопедических занятиях
Сенсорное развитие
Занятия дома
Игры на логопедических занятиях
Игры и игровые упражнения на активизацию речи
Занятия дома
Игры и игровые упражнения на логопедических занятиях
Работа логопеда с родителями
Список использованной и рекомендуемой литературы

Все отзывы о книге Вместе с малышом : игры и упражнения для развития речи детей 2–4 лет

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Вместе с малышом : игры и упражнения для развития речи детей 2–4 лет

16 Игры и упражнения для развития речи детей 2 - 4 лет |jj Результат: • Д: ребенок правильно наблюдает глазами за всеми дви¬жениями пузырей; • У: ребенок проявляет некоторое зрительное внимание к пузырям; • Н: ребенок никак зрительно не реагирует на пузыри. 3. Задание: тактильное исследование трех кубиков разной фактуры. Оборудование: три тактильных кубика разной фактуры. Указания. Положите три кубика на стол перед ребенком. Попросите его исследовать их. Затем посмотрите, как ребенок реагирует на кубики. Результат: • Д: ребенок правильно реагирует на кубики (например, спрашивает: «Что это?», смотрит на них, трогает или склады¬вает их); • У: проявляет некоторый интерес к кубикам; • Н: демонстрирует неадекватную реакцию на кубики, необычный интерес (например, пробует на вкус, нюхает). 5. Задание: имитация голосов животных с помощью игрушек. Оборудование: игрушечные кошка и собака. Указания. Попросить ребенка изобразить, как разговарива¬ют животные: «мяу», «гав» и т.д. Результат: • Д: ребенок правильно имитирует голоса животных в тече¬ние игры; • У: ребенок пытается изобразить голос животного, произ¬нося какие-либо звуки; • Н: ребенок не может или не пытается произнести какие-либо звуки. 6. Задание: вовлечение в совместную игру. Оборудование: игрушечные кошка и собака. Указания. Дайте ребенку одну игрушку, а другую возьмите сами и спросите: «Во что мы будем играть?» Предложите ему изобразить, как игрушки танцуют, идут в магазин за моро¬женым и т.д. Результат: • Д: ребенок использует свою игрушку в сюжете и вовле¬кает в игру вашу; • У: вводит в сюжет только одну игрушку; • Н: не может изобразить какой-либо сюжет ни с одной игрушкой.

Книги серии

Танцюра С. Ю. другие книги автора