Медиаобразование школьников: работа с аудиовизуальными произведениями медиакультуры

Содержание книги "Медиаобразование школьников: работа с аудиовизуальными произведениями медиакультуры"

Введение
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЙ АУДИОВИЗУАЛЬНОЙ МЕДИАКУЛЬТУРЫ В РАБОТЕ С ШКОЛЬНОЙ АУДИТОРИЕЙ
1.1. Структурный анализ медиатекстов на учебных занятиях
1.2. Сюжетный/повествовательный анализ медиатекстов на учебных занятиях
1.3. Анализ медийных стереотипов на учебных занятиях
1.4. Анализ культурной мифологии медиатекстов на учебных занятиях
1.5. Анализ персонажей медиатекстов на учебных занятиях
1.6. Автобиографический (личностный) анализ медиатекстов на учебных занятиях
1.7. Иконографический анализ медиатекстов на учебных занятиях
1.8. Семиотический анализ медиатекстов на учебных занятиях
1.9. Идентификационный анализ медиатекстов на учебных занятиях
1.10. Идеологический и философский анализ процессов функционирования медиа в социуме и медиатекстов на учебных занятиях
1.11. Этический анализ процессов функционирования медиа в социуме и медиатекстов на учебных занятиях
1.12. Эстетический анализ медиатекстов на учебных занятиях
1.13. Культивационный анализ процессов функционирования медиа в социуме и медиатекстов на учебных занятиях
1.14. Герменевтический анализ культурного контекста процессов функционирования медиа в социуме и медиатекстов на учебных занятиях
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ МЕДИАОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ СО ШКОЛЬНИКАМИ НА МАТЕРИАЛЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ АУДИОВИЗУАЛЬНОЙ МЕДИАКУЛЬТУРЫ
2.1. Практика организации медиаобразовательных занятий с использованием опыта британской медиапедагогики
2.2. Практика организации интегрированных медиаобразовательных занятий
2.3. Организация работы с произведениями медиакультуры в процессе проектной медиаобразовательной деятельности
2.4. Практика медиаобразовательных занятий, направленных на развитие восприятия времени художественного аудиовизуального образа на примере отечественной и зарубежной киноклассики
Заключение
Литература