Лесенка успеха с двусторонним движением, или О радостной жизни детей и взрослых в детском саду
Год: 2017
Место издания: Санкт-Петербург
ISBN: 978-5-98368-125-5
Страниц: 208
Артикул: 96696
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Лесенка успеха с двусторонним движением, или О радостной жизни детей и взрослых в детском саду"
Перед вами книга о тех неочевидных закономерностях детского развития, внимание к которым обеспечивает успех в развитии каждого ребёнка. В связи с этими закономерностями автор раскрывает воспитателям их профессиональные возможности, доступные способы создания атмосферы общей радостной жизни дошкольников и взрослых в детском саду. Вот некоторые из глав книги: • Избранные или замеченные? О детской одарённости. • О проблеме обучения дошкольников на занятиях. • Об оценивании результатов детского развития, труда и творчества. • Какие игрушки должны быть в детском саду и почему. • Детский сад как центр уважения и заботы. • Четыре конфликта, или Что ожидать заведующим.
Содержание книги "Лесенка успеха с двусторонним движением, или О радостной жизни детей и взрослых в детском саду"
Предисловие от редактора
Часть 1. О радости преодоления стереотипов «Лесенка успеха» для взрослого и ребёнка
Три стороны научно-методической системы
Часть 2. Четыре возраста детского сада Младшая группа. Содействуем открытию Человека
Средняя группа: возраст совершенства
Старшая группа: живущие перспективой
Шестилетки. Осмысление настоящего и проекты будущего
Часть 3. Чем взрослые встречают детей? Что и как предлагают им?
Первые осторожные встречи, или Две недели адаптации
Избранные или замеченные? О детской одарённости
Уважение, а не снисхождение. Об оценивании результатов детского развития, труда и творчества
Коллективное и индивидуальное
Обучение дошкольников на занятиях
Персонаж для воспитания
Пять пальцев от задумки к результату, или Освоение трудовых навыков и системное знание о деятельности
Организация пространства группы и предметная среда
Какие игрушки должны быть в детском саду и почему
На орбитах конструирования
Философствование шестилеток — в «посиделках», «сказаниях» и «развивающихся интригах»
Часть 4. Взрослые люди детского сада Глазами воспитателей, или Гостевые курьёзы
О творчестве воспитателя
Няня в «Доме радости»
Четыре конфликта и диалоги про эпидемии, или Что ожидать заведующим
Центр уважения и заботы, или Каким должно быть общение детского сада с семьёй
Часть 5. Контексты исторические и человеческие История возникновения программы
Спокойный стиль больших свершений. Рассказ Розы Алексеевны Курбатовой
Уважение к детям и «Деловой театр» воспитателя. Из книги Валентины Тарасовны Ивановой
О полезной литературе. Примечание вместо библиографии
Все отзывы о книге Лесенка успеха с двусторонним движением, или О радостной жизни детей и взрослых в детском саду
Отрывок из книги Лесенка успеха с двусторонним движением, или О радостной жизни детей и взрослых в детском саду
51старшая группа: живущие перспективой выступление ребёнка перед сверстниками тоже должно быть праздником. В старшей группе каждый ребёнок открывает свою ода-рённость в той или иной деятельности. Одновременно воз-никает и другая проблема: профилактика зависти. Ведь у одарённого ребёнка результаты лучше, чем у дру-гих, хотя времени и усилий другие потратили не меньше, а даже и больше. В том-то и особенность одарённого, что он — победитель при меньших затратах. Но осознание одарённости может расслабить ребёнка, лёгкость успеха притупить волю, стремление к совершен-ствованию. Поэтому предупредить эту проблему — важная задача воспитателя «Дома радости».Занятие — момент социальный. Успешное развитие каж-дого определяется удачами в осваиваемых видах деятельно-сти. Наш девиз: от успеха к успеху! Но ведь главная проблема одарённого ребёнка — ему всё даётся легко, и потому он не умеет преодолевать трудности, теряет веру в себя при неуда-чах. Часто после неудач бросает заниматься некогда любимым делом. Из таких одарённых детей, не умеющих преодолевать трудности, не умеющих адекватно оценивать свои результа-ты, могут вырасти неудачники по жизни, которых часто на-зывают «пустоцветами». Поэтому необходимо одарённого человека научить тру-диться, включать волю в преодоление стресса. И опять-таки занятие, целенаправленно подготовленное с детьми, которые не показывают на данном этапе одарённости, но с помощью взрослого сумели достичь творческого результата, превраща-ется в хорошую школу для эмоционально неустойчивого, без-вольного ребёнка. Если готовится, например, занятие по развитию речи, то с ребёнком, который хочет на этом занятии выступать, вос-питатель индивидуально несколько раз занимается, помогает придумать рассказ и записывает его, потом просит родителей, чтобы дома ребёнок несколько раз рассказал его в семье.
Книги серии
С книгой "Лесенка успеха с двусторонним движением, или О радостной жизни детей и взрослых в детском саду" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку