Образовательные пространства детского сада
книга

Образовательные пространства детского сада

Место издания: Санкт-Петербург | Москва

ISBN: 978-5-98368-106-4

Страниц: 272

Артикул: 96682

Возрастная маркировка: 16+

цена: 160
Купить и скачать Читать фрагмент

Всё более привычной становится мысль о том, что условия организации дошкольного воспитания во многом важнее предметного содержания обучения детей; такой подход заявлен и в появившемся стандарте дошкольного образования. Но как складывается жизнь детского сада, если акценты в его работе переносятся от линейного планирования занятий к культивированию образовательной среды? Если признать, что уклад жизни детского сада суть его содержание образования – то представление о нём как о сочетании образовательных пространств оказывается одним из наиболее органичных подходов. Под образовательным пространством авторы этой книги понимают совокупность трёх явлений: специально организованной культурной среды определённой направленности, педагогов-«хранителей» (организаторов) этой среды, и разнообразие форм определённых видов деятельности, в которые включаются дети. Каждое пространство предлагает ребёнку веер возможностей для разворачивания своей активности, но при этом обладает своими рамками и правилами.
 

Предисловие от авторов
ВСТУПЛЕНИЕ. Замысел перехода от линейного к пространственному планированию
Ключ к содержанию образования, или Чем заменить линейное планирование
Пространственная организация детского сада как условие развития индивидуальности ребёнка
ЧАСТЬ I. ПРОСТРАНСТВА НЕОБЫЧНЫХ ЛЮДЕЙ И ЗАНЯТИЙ
Мастерская и её мастера
Опыты и игры в пространстве лаборатории
Детский оркестр
«Рисовалка»
Пространство «Математические игры»
Программа «Образ и мысль» в движениях и остановках взгляда
Пространство музыкального движения
Анатолий Иванович,цирк и пластика
Проект «Тихая гавань»
Встречи с Ксенофонтом Петровичем, или Опыт необычного театра
ЧАСТЬ II. САМОБЫТНОЕ ПРОСТРАНСТВО ГРУППЫ
О взаимовлиянии пространств
Пространство, насыщенное множеством выборов
О правилах пространства
Уголки нашей группы. Фоторепортаж
Музей звука. Как возникает новое пространство в группе
Дети разного возраста в одном пространстве
О порядке и беспорядке
ЧАСТЬ III. ПРОСТРАНСТВА ОБЩИХ ПРОЕКТОВ
Физически воспитывающее пространство как условие для свободного активного существования детей
По следам художника Хундертвассера
Разновозрастные отношения на участке детского сада
О пространствах, которых у нас не будет
Мечты и замыслы дошкольного двора
Гряда Зеппа Хольцера, или Сады и огороды в педагогическом измерении
Аллеи, тропы и интродукция
Панда-парк под именем Папа-лаза
Заметки о лёгкости и сложности «пространственного» управления

Все отзывы о книге

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Рецензии на книгу

Чтобы писать рецензии и получать вознаграждения за рекомендации книг, станьте экспертом