Большая дидактика и 1000 мелочей в разноуровневом обучении
книга

Большая дидактика и 1000 мелочей в разноуровневом обучении

Автор: Елена Яновицкая, М. Адамский

Форматы: PDF

Серия: Школа для всех. Подростковая педагогика

Издательство: Образовательные проекты

Год: 2005

Место издания: Санкт–Петербург

ISBN: 978-5-98368-005-6

Страниц: 128

Артикул: 96653

цена: 120
Купить и скачать Читать фрагмент

В книге кратко представлена система педагогической работы в логике разноуровневого обучения. Разноуровневость рассматривается здесь как в отношении разных возможностей, направленности и темпов учебного продвижения школьников, так и с точки зрения структурирования учебной информации по каждой теме, организации качественно различных по форме типов уроков, дополняющих друг друга. Авторы книги отвечают на главные вопросы педагогики сотрудничества по-другому, чем В. П. Шаталов или Е. Н. Ильин, Е. Е. Шулешко или Ш. А. Амонашвили, но сами вопросы всё те же: как успешно учить всех ребят без отсева и отбора, укрепляя в каждом из детей и учителей чувство собственного достоинства, веру в свои силы и радость от совместной работы. Их удивительные открытия в школьном деле ещё раз обнадёживают тем богатством возможностей, которые оставляет российским учителямстаршее поколение педагогов-исследователей.

Предисловие
Глава 1. Великая дидактика без домашних заданий. Е.В. Яновицкая
Основа обучения – не повторение. Основа обучения – помощь
Школьная доска как спортивная площадка
Пять уровней работы, пять типов уроков, три уровня сложности
Система дидактической защиты
Глава 2. Из историй разных лет. Е.В. Яновицкая
Глава 3. Мельчайшие шаги пошагового алгоритма. Е.В. Яновицкая
Глава 4. Индивидуализация обучения: решение или бегство от решения? Е.В. Яновицкая, М.Я. Адамский
Глава 5. Из великого мира 1000 мелочей. Е.В. Яновицкая, М.Я. Адамский
Учебник для коллективной работы
Операция с подсказкой
Глава 6. Гвоздь из родного дома. Е.В. Яновицкая
Глава 7. Научное и лженаучное в педагогике. Е.В. Яновицкая
Глава 8. Директор в поле проблем. М.Я. Адамский
Методический ученик и реальные дети
Закон продуктивного сотрудничества: умение учить другого и учиться у него
Глава 9. Зачем учителю работать хорошо? Е.В. Яновицкая

Все отзывы о книге

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите