Некоторые подходы к организации читательской деятельности в начальной школе

Содержание книги "Некоторые подходы к организации читательской деятельности в начальной школе"

Введение
I. Особенности работы с детской книгой в начальной школе
1. Работа с детской книгой как условие успешного обучения ребенка
2. Роль и место детского чтения в подготовке школьников — читателей
3. Этапы обучения работе с детской книгой
4. Работа по приобщению детей к чтению
5. Формируемые компетенции при работе с детской книгой в начальной школе
II. Организации читательской деятельности в начале школьного обучения
1. Задачи работы с детской книгой и базовый уровень формирования универсальных учебных действий
2. Структура работы с детской книгой
3. Содержание работы с детской книгой
4. Работа с произведениями разных жанров и ее особенности
5. Правила рассматривания книги
6. Организация обучения работе с детской книгой
III. Методика работы с детской книгой на начальном этапе
1. Необходимый уровень формирования универсальных учебных действий и предметных результатов
2. Структура и содержание уроков
3. Особенности организации работы с детской книгой на начальном этапе
4. Уроки переходного типа
5. Роль на уроке чтения вслух и рассказывания учителя
6. Виды и формы наглядности на уроке работы с детской книгой
IV. Методика работы с детской книгой на основном этапе
1. Задачи работы с детской книгой и необходимый уровень формирования универсальных учебных действий
2. Структура и содержание уроков работы с детской книгой
3. Особенности работы с детской книгой на основном этапе обучения
4. Рекомендательный список
5. Работа с периодической печатью
6. Оценка читательской самостоятельности обучающихся
V. Методика работы с детской книгой на завершающем этапе
1. Необходимый уровень формирования универсальных учебных действий и предметных результатов
2. Содержание работы с детской книгой на завершающем этапе
3. Особенности работы с детской книгой на завершающем этапе обучения
4. Наблюдение учителя за самостоятельной читательской деятельностью обучающихся
5. Уголок чтения
VI. Учебный материал для формирования навыков работы с детской книгой и его специфика
1. Основное назначение книги
2. Разновидности детских книг
3. Книги-справочники, научно-художественная литература
4. Роль книжной иллюстрации
5. «Золотой фонд» детских книг
Литература
Практические занятия
Практическое занятие № 1. Методика работы по приобщению детей к чтению
Практическое занятие № 2. Особенности работы с детской книгой на подготовительном этапе
Практическое занятие № 3. Особенности работы с детской книгой на начальном этапе
Практическое занятие № 4. Особенности работы с детской книгой на основном этапе
Практическое занятие № 5. Включение журналов различной направленности в круг чтения младших школьников
Практическое занятие № 6. Особенности работы с детской книгой на завершающем этапе
Практическое занятие № 7. Общие и методические свойства детской книги
Практическое занятие № 8. Предметно-развивающая среда при обучении младших школьников работе с детской книгой
Практическое занятие № 9. Альтернативные формы работы с детской книгой