Доступность высшего образования для иностранных граждан в России и зарубежных странах
книга

Доступность высшего образования для иностранных граждан в России и зарубежных странах : социально-экономический аспект

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-85006-277-4

Страниц: 166

Артикул: 93657

Электронная книга
203

Краткая аннотация книги "Доступность высшего образования для иностранных граждан в России и зарубежных странах"

В монографии представлены результаты научного исследования доступности высшего образования для иностранных студентов. На основе сравнения доступности образования в Великобритании, Германии, Китае, России, США, Франции авторы выявляют основные показатели и эффективные способы обеспечения экономической доступности обучения в ведущих университетах этих стран. Книга рассчитана как на специалистов, так и на широкий круг читателей.

Содержание книги "Доступность высшего образования для иностранных граждан в России и зарубежных странах"


Введение
1. Основные подходы к исследованию доступности высшего образования
1.1. Международный и российский контексты доступности высшего образования
1.2. Понятие и виды доступности высшего образования
1.3. Методики оценки доступности
2. Опыт обеспечения социально-экономической доступности высшего образования в России и зарубежных странах
2.1. Краткая характеристика методов исследования и выборочной совокупности университетов
2.2. Университеты Великобритании
2.3. Университеты Германии
2.4. Университеты Китая
2.5. Университеты России
2.6. Университеты США
2.7. Университеты Франции
2.8. Обеспечение доступности обучения в условиях пандемии COVID-19
Заключение
Список литературы

Все отзывы о книге Доступность высшего образования для иностранных граждан в России и зарубежных странах : социально-экономический аспект

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Доступность высшего образования для иностранных граждан в России и зарубежных странах : социально-экономический аспект

6 7ситетов. Проблемы, с  которыми мы столкнулись, в  частности, в  России — отсутствие единого портала статистической инфор-мации, касающейся вопроса международного образовательного и  научного сотрудничества. Как следствие, мы нередко видели разные статистические данные, представленные в  официаль-ных источниках. Например, некоторые данные в статистических сборниках Министерства науки и  высшего образования могут отличаться от  данных в  университетских источниках или дан-ных, размещенных на  сайтах информационных агентств (хотя и  со  ссылкой на  выступления и  комментарии официальных лиц — ректоров университетов, представителей Министерства науки и высшего образования). В таких случаях мы брали за ос-нову данные Министерства науки и высшего образования РФ.Вторичной обработке подверглись результаты социологи-ческих опросов, проведенных авторитетными организациями, в  частности QS. Были проведены собственные углубленные ин-тервью (на русском и английском языках) с российскими и ино-странными студентами, обучавшимися за рубежом. Выборочная совокупность составила 287 студентов (в том числе обучавшихся в  США, Великобритании, Германии, Франции, Испании, Китае, России). В условиях пандемии частично интервью проводились онлайн с использованием Skype.Отбор университетов производился на  основе показателей интернационализации образования, а именно: –самое большое количество иностранных студентов и  сотруд-ников; –наиболее развитое научно-образовательное сотрудничество; –наилучшая репутация университета среди иностранных сту-дентов.На основе данных в указанных базах нами были отобраны пять университетов в шести странах мира 1.1. Российская Федерация: Российский университет дружбы на-родов, Московский государственный университет им. М. В. Ло-моносова, Томский политехнический университет, Первый 1 Составлено по  материалам: Times Higher Education. — U R L: https://www.timeshighereducation.com/student/best-universities/most-international-uni-versities-world.