Спорные истины «школьной» литературы
книга

Спорные истины «школьной» литературы

Автор: Григорий Яковлев

Форматы: PDF

Издательство: Интермедиатор

Год: 2021

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-91349-101-5

Страниц: 154

Артикул: 95815

Возрастная маркировка: 12+

Электронная книга
45

Краткая аннотация книги "Спорные истины «школьной» литературы"

Книга известного московского учителя словесника, кавалера медали Пушкина, много лет проработавшего заведующим кафедрой русского языка и литературы Центра образования № 1811, состоит из литературно-критических эссе, посвященных произведениям «школьных» писателей и поэтов — Пушкина, Гоголя, Некрасова, Тургенева, Горького, Блока, Маяковского, Фадеева. Отличительная черта этих эссе — новые, оригинальные ответы на «давно отвеченные» вопроы. Убедительная аргументация автора ломает привычные догмы и представления, десятилетиями внедрявшиеся в сознание школьников. Попутно учитель–мастер делится опытом воспитания в учениках самостоятельного, нешаблонного мышления. Вошедшие в книгу эссе публиковались в журнале «Литература в школе», газете «Литература», «Учительской газете», «Литературной газете» и др. и вызвали живой отклик со стороны учителей и литературных критиков. В настоящем издании наиболее значимые публикации впервые собраны вместе и, при необходимости, доработаны. Для преподавателей средних учебных заведений, методистов, студентов педвузов, а также для всех неравнодушных к отечественной классической литературе.

Содержание книги "Спорные истины «школьной» литературы"


Солнечный голос Учителя (Н. Ю. Богатырева)
Пушкин против «Голиафа Фиглярина»
«Ай да Пушкин!»
Изучать ли в школе «Тараса Бульбу»?
«Ему судьба готовила путь славный, имя громкое…»
А кто такая Одинцова?
Лгал ли Лука?
Загадки поэмы Блока
Свобода слова и перст указующий
«…У лефов появился Пушкин…»
Ошибка Фадеева или Мечика?
«Свое суждение иметь…»
Авторское послесловие

Все отзывы о книге Спорные истины «школьной» литературы

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Спорные истины «школьной» литературы

лубленного» изучения литературы в 10­м классе (1998) сообщил, что он «уважает» Одинцову и что «перед лицом смерти» проявилась «поэтическая лю­бовь к Одинцовой» героя романа. Этим и ограничил­ся. Чуть большего внимания и уважения удостои­лась героиня в учебнике Ю. В. Лебедева (2001), а раньше — в книге Г. А. Бялого «Роман Тургенева «Отцы и дети”» (1968). А между тем история любви Базарова (девять глав небольшой по объему книги) чрезвычайно важ­на и в идейном, и в нравственном отношении, и с чисто художественной стороны. Я убежден, что на беседу об этих страницах можно, не скупясь, отвес­ти по крайней мере два урока. Поводом для начала такого разговора могут служить слова Базарова: «Когда я встречу человека, который не спасовал бы передо мною, тогда я изменю свое мнение о самом себе». Таким человеком неожиданно оказывается обая­тельная женщина. Известно, что моральная сущ­ность мужчины часто обнаруживается в его отно­шениях с женщинами. Базаров — не исключение. Перед ним пасуют все действующие лица, все, кро­ме Одинцовой. Отношения с ней не курортный ро­ман, не происшествие, а событие, определяющее переворот в психологии, в настроении, взглядах, в жизни человека, в его судьбе. Читатель увидел глав­ного героя в новом свете, в столкновении сухой тео­рии и «зеленого дерева жизни», в распахнутости глу­боко спрятанных от самого себя чувств и желаний. Любовь — чувство стихийное, и все­таки важно, ко­го и как любит человек и кто любит его; это так же, как дружба, характеризует любящего и любимого. Так что же представляет собой женщина, пора­зившая умного, несокрушимого и самоуверенного 51