Медиатехнологии в реализации образовательных программ магистратуры социально-гуманитарного профиля
Место издания: Москва|Берлин
ISBN: 978-5-4499-1711-9
Страниц: 168
Артикул: 81869
Краткая аннотация книги "Медиатехнологии в реализации образовательных программ магистратуры социально-гуманитарного профиля"
Монография посвящена медиатехнологиям в реализации образовательных программ магистратуры социально-гуманитарного профиля. Монография будет полезна специалистам в области образования, дизайна и рекламы: руководителям подразделений вузов, преподавателям, студентам бакалавриата и магистратуры, а также специалистам разных отраслей знания. Книга полезна всем читателям, которые интересуются образованием, дизайном и рекламой, информационными технологиями, образами и символами, актуальными тенденциями и практикой применения перспективных решений в области продвижения образовательных программ магистратуры и бакалавриата, в том числе, в медиасреде.
Содержание книги "Медиатехнологии в реализации образовательных программ магистратуры социально-гуманитарного профиля"
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. КОММУНИКАТИВНЫЕ ПРАКТИКИ В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ: РОССИЙСКИЕ И ЗАРУБЕЖНЫЕ ПРОГРАММЫ МАГИСТРАТУРЫ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО ПРОФИЛЯ
1.1. Социально-гуманитарное образование, коммуникация и медиатехнологии в современном мире
1.2. Коммуникативные практики в системе современного образования: российские программы магистратуры социально-гуманитарного профиля: направления «Реклама и связи с общественностью», «Медиа» и «Дизайн»
1.3. Коммуникативные практики в системе современного образования: зарубежные программы магистратуры социально-гуманитарного профиля: направления «Реклама и связи с общественностью», «Медиа» и «Дизайн»
Выводы по первой главе
ГЛАВА II. МЕДИАТЕХНОЛОГИИ В РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО ПРОФИЛЯ (НА ПРИМЕРЕ ЗАРУБЕЖНЫХ ВУЗОВ)
2.1. Виды медиатехнологий и направления работы с медиатехнологиями в образовании
2.2. Направления и области использования медиатехнологий в комплексе мероприятий по реализации образовательных программ магистратуры направлений «Реклама и связи с общественностью», «Медиа» зарубежными университетами
2.3. Направления и области использования медиатехнологий в комплексе мероприятий по реализации образовательных программ магистратуры направления «Дизайн» зарубежными университетами
2.4. Разработка рекомендаций по использованию медиатехнологий в реализации образовательных программ магистратуры социально-гуманитарного профиля в России
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Примеры оформления страниц в социальных сетях и страниц сайтов зарубежных университетов
Приложение 2. Новые публикации по направлению «Реклама и PR»,
ОБ АВТОРАХ
Все отзывы о книге Медиатехнологии в реализации образовательных программ магистратуры социально-гуманитарного профиля
Отрывок из книги Медиатехнологии в реализации образовательных программ магистратуры социально-гуманитарного профиля
87 ГЛАВА II. МЕДИАТЕХНОЛОГИИ В РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО ПРОФИЛЯ (НА ПРИМЕРЕ ЗАРУБЕЖНЫХ ВУЗОВ) 2.1. Виды медиатехнологий и направления работы с медиатехнологиями в образовании Медиатехнологии и пространство коммуникации. Связь «коммуникации и моды в жизни современного общества» отме-чается в статье С. В. Клягина158. В плане использования медиа-технологий для реализации магистерских программ мода и коммуникация тоже связаны: мода на технологии и мода на коммуникацию, точнее, на ее элементы и средства, в т. ч. образы. Каждая магистерская программа как отражение моды вызывает интерес большинства абитуриентов. Каждое поколение помнит молодежный сленг, ритуалы и ключевые образы и символы сво-его времени, — которые и есть на многие годы ключи к комму-никации с этим поколением. Это успешно используют маркето-логи с привлечением социологов, психологов, дизайнеров и копирайтеров для решения задач по внедрению на рынок но-вых продуктов и поддержания известных марок. «Коммуникация есть информационно-смысловое взаимо-действие»159 — и медиатехнологии «помогают» его осуществ-лять. Существует не только онтологический уровень осмысле-ния коммуникации, но и онтологический уровень осмысления образа160 — как одного из ее средств, близких к искусству, но не к технике. Смысл в коммуникации не зависит от техноло-гий: компьютер ничего не меняет. Здесь медиатехнологии не внесут ничего нового в смысловое пространство коммуника-ции. Н. Луман пишет: «в итоге остаются лишь ценности как формы самоподтверждения культуры». Вряд ли возникнет 158 Клягин С. В. Розовым по розовому: к вопросу о взаимосвязи коммуни-кации и моды / С. В. Клягин // Коммуникативные проекты в контексте со-временной теории моды. — М.: РГГУ, 2005. С. 70–78. 159 Там же. 160 Менегетти А. Образ и бессознательное. Учебное пособие по интерпре-тации образов и сновидений. ННБФ «Онтопсихология» / Пер. с итал. — ...
С книгой "Медиатехнологии в реализации образовательных программ магистратуры социально-гуманитарного профиля" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Макарова Т. Л. другие книги автора
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку