Учителя, дети и родители: что они думают о школе?
книга

Учителя, дети и родители: что они думают о школе?

Место издания: Москва|Берлин

ISBN: 978-5-4499-1852-9

Страниц: 657

Артикул: 81008

цена: 424
Купить и скачать Читать фрагмент Печатная книга за 1433

В каком состоянии школьное образование в России сегодня? Группа экспертов провела социологическое исследование, результаты которого были зафиксированы в книге «Учителя, дети и родители: что они думают о школе?». Были опрошены тысячи участников образовательного процесса, не только школьники и их учителя, но и родители, из разных регионов страны. На основании их оценок эксперты составили картину школьного образования сегодня в разных субъектах РФ и в стране в целом. Выявлены как сильные стороны среднего образования, так и проблемные зоны: низкая техническая оснащенность школ, загруженность домашними заданиями, слабая организация досуга учителей. Педагогам и руководителям образовательных учреждений стоит ознакомиться с результатами данного исследования, чтобы лучше представлять себе перспективы и вызовы организации школьного образования в России.

В монографии представлены результаты социологического исследования, реализованного в 2019 году в 14 субъектах Российской Федерации. Исследование проведено по заказу Рособрнадзора в рамках федерального проекта «Обеспечение реализации мероприятий по оценке качества общего образования в общеобразовательных организациях на основе практики международных исследований качества подготовки обучающихся» (федеральный проект «Современная школа», национальный проект «Образование»). В социологическом исследовании определены факторы, обуславливающие степень удовлетворенности условиями и результатами общего образования, определена степень вовлеченности обучающихся в образовательный процесс, выявлены проблемы, возникающие в системе общего образования, а также сформулированы выводы, рекомендации и предложения по улучшению ситуации в сфере общего образования и решения выявленных проблем. Результаты настоящего исследования могут быть использованы руководителями образовательных организаций, представителями региональных и федеральных органов исполнительной власти для разработки программ развития образовательных организаций, стратегических документов в сфере образования, для принятия управленческих решений по вопросам управления качеством образования, для разработки программ дополнительного профессионального образования и иных целей, связанных с развитием образования.

Введение
1. Основные характеристики социологического исследования в субъектах Российской Федерации
2. Разведывательный этап социологического исследования
3. Основной этап социологического исследования
3.1. Описание основного этапа социологического исследования
3.2. Основные понятия и методы обработки данных
3.3. Гипотезы основного этапа социологического исследования
3.4. Анализ результатов основного этапа социологического исследования
3.4.1. Уровень удовлетворенности участников образовательных отношений качеством образования
3.4.2. Степень вовлеченности обучающихся в образовательный процесс
3.4.3. Факторы, обуславливающие степень удовлетворенности условиями и результатами общего образования
3.4.4. Факторы, определяющие степень востребованности общего образования
3.4.5. Выявленные проблемы в системе общего образования
4. Описание результатов социологического исследования по субъектам Российской Федерации
4.1. Республика Бурятия
4.2. Ямало-Ненецкий автономный округ
4.3. Республика Саха (Якутия)
4.4. Саратовская область
4.5. Ивановская область
4.6. Томская область
4.7. Краснодарский край
4.8. Республика Кабардино-Балкария
4.9. Брянская область
4.10. Липецкая область
4.11. Иркутская область
4.12. Вологодская область
4.13. Ставропольский край
4.14. Ульяновская область
5. Рекомендации по улучшению ситуации в сфере общего образования и решению выявленных проблем
6. Общие выводы социологического исследования
7. Сведения об авторах монографии
Приложение 1. Регламент проведения социологического исследования в субъектах Российской Федерации
Приложение 2. Инструментарий разведывательного этапа социологического исследования
Приложение 3. Инструментарий основного этапа социологического исследования

Все отзывы о книге

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Рецензии на книгу

Чтобы писать рецензии и получать вознаграждения за рекомендации книг, станьте экспертом