Интегрированные занятия по развитию речи с дошкольниками
книга

Интегрированные занятия по развитию речи с дошкольниками

Автор: Екатерина Парфенова, Наталья Пескова

Форматы: PDF

Серия:

Издательство: Творческий центр Сфера

Год: 2017

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-9949-1759-6

Страниц: 64

Артикул: 80981

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга
107

Краткая аннотация книги "Интегрированные занятия по развитию речи с дошкольниками"

В пособии обобщен опыт проведения интегрированных занятий по развитию речи детей с ОНР в разных возрастных группах. Предложены конспекты занятий, направленных на развитие связной речи, обогащение словарного запаса, ознакомление с окружающим миром, художественной литературой. Подчеркивается значение художественного слова и театрализованной деятельности в образовании и воспитании детей, важность совместной работы воспитателя и логопеда в подготовке и проведении интегрированных занятий. Адресовано учителям-логопедам и воспитателям логопедических детских садов.

Содержание книги "Интегрированные занятия по развитию речи с дошкольниками"


Введение
Интегрированные занятия
«Сказки старинные, не короткие, не длинные» Досуг-развлечение в младшей группе
Путешествие в сказочный лес. Занятие в старшей группе (по сказке В. Сутеева «Яблоко»)
Путешествие в страну Дорожных знаков. Занятие в старшей группе с участием родителей
Берегите родную природу. Занятие в подготовительной к школе группе (по сказке Н. Чарушиной-Капустиной «Лесная сказка»)
Мы такие разные. Занятие в подготовительной к школе группе
О великом поэте. Занятие в подготовительной к школе группе
Что за чудо эти сказки. Занятие в подготовительной к школе группе
«Там на неведомых дорожках…» Занятие в подготовительной к школе группе
Список использованной и рекомендуемой литературы

Все отзывы о книге Интегрированные занятия по развитию речи с дошкольниками

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Интегрированные занятия по развитию речи с дошкольниками

Библиотека Логопеда27Воспитатель. Молодцы, ребята. А что тогда не относится к природе?Дети. Это то, что сделано руками человека: дома, самоле-ты, машины.Воспитатель. Ребята, природу можно разделить на мир живой природы и мир неживой природы. Как вы думаете, что относится к миру живой природы?Дети. Это то, что рождается, дышит, двигается, размно-жается, растет, развивается, питается, умирает.Воспитатель. Молодцы, ребята. А что можно отнести к миру неживой природы?Дети. горы, реки, дождь.Воспитатель. Ребята, я предлагаю вам сейчас встать око-ло своих стульев. Мы поиграем в игру с мячом.Дидактическая игра «Живая — неживая природа»Воспитатель по очереди дает каждому ребенку мяч и про-сит назвать предмет живой или неживой природы. Участники выполняют задание и возвращают мяч.На экране изображение четырех времен года.Воспитатель. Ребята, обратите внимание на экран. Назо-вите времена года. что вы можете о них рассказать?Дети рассказывают о зиме и весне.Игра на внимание «Полей цветы»Воспитатель. Ребята, на мольберте лист с нарисованной лейкой и цветами. Надо найти правильный путь, чтобы полить цветы. Дорожку проведем цветным фломастером.По сигналу воспитателя вызванные дети выполняют задания. Осталь-ные помогают участникам, подбадривают их. По окончании подводятся итоги.У нас остались еще два времени года. Какие?Дети. Лето и осень.Дети рассказывают об осени и лете.Воспитатель. Молодцы! Рассказали обо всех временах года. я предлагаю вам поиграть в игру.

Книги серии