Использование опорных сигналов в работе с детьми с ОВЗ
Место издания: Москва|Берлин
ISBN: 978-5-4499-1913-7
Страниц: 172
Артикул: 81064
Возрастная маркировка: 16+
В учебном пособии отражены возможности технологии визуализации, которые могут служить основой обучения детей с особыми образовательными потребностями в условиях инклюзивного образования. В пособии приведены перечень вопросов для самоконтроля, конспекты педагогов-практиков дошкольного и начального образования. «Использование опорных сигналов в работе с детьми с ОВЗ», подготовлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного и начального образования. Адресовано студентам, педагогам дошкольного и начального образования, родителям, а также всем, кто интересуется проблемами инклюзивного образования.
Глава I. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей с ограниченными возможностями здоровья
1.2. Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья как педагогическая проблема
1.3. Условия организации образовательного процесса с детьми с ограниченными возможностями здоровья
1.4. Визуализация учебной информации в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Глава II. СИСТЕМА РАБОТЫ ПО ВИЗУАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
2.1. Этапы работы с опорными сигналами в процессе восприятия учебного материала
2.2. Особенности использования опорных сигналов в образовательном процессе
2.3. Конспекты занятий по работе с дошкольниками
2.4. Технологические карты уроков по работе с детьми младшего школьного возраста с ОВЗ
Список литературы
ПРИЛОЖЕНИЯ
Все отзывы о книге
С этой книгой читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку