Подготовка будущих педагогов-психологов к работе в системе инклюзивного образования
Место издания: Москва|Берлин
ISBN: 978-5-4499-1595-5
Страниц: 94
Артикул: 79848
Возрастная маркировка: 16+
Учебное пособие предназначено для студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся по направлению «Психолого-педагогическое образование» (профили подготовки бакалавров — «Психология и социальная педагогика», «Психология образования»; магистерская программа «Педагогика и психология воспитания обучающихся»). Может быть использовано при изучении дисциплин «Психологическая служба в образовании», «Коррекционная педагогика с основами специальной психологии», «Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса», «Теория и практика консультирования в деятельности педагога-психолога», «Организация профессиональной деятельности психолого-педагогического направления». Книга адресована преподавателям вузов, аспирантам, студентам, обучающимся по направлению «Психолого-педагогическое образование», учителям и педагогам-психологам, работающим в системе инклюзивного образования.
Глава 1. Роль психологической службы в системе инклюзивного образования
1.1. Специфика социализации детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования
1.2. Модели работы психологической службы в системе инклюзивного образования
1.3. Требования к педагогу-психологу, работающему в системе инклюзивного образования
Вопросы и задания к главе 1
Глава 2. Диагностико-консультативная помощь педагога-психолога учителям и родителям обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
2.1. Учет особенностей социализации детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования при определении задач диагностико-консультативной помощи учителям и родителям
2.2. Психологическое консультирование по проблемам обучения и воспитания детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья и их здоровых сверстников в системе инклюзивного образования
Вопросы и задания к главе 2
Глава 3. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в системе инклюзивного образования
3.1. Специфика психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования
3.2. Коррекционная работа с обучающимися, имеющими особые образовательные потребности
Вопросы и задания к главе 3
Заключение
Библиографический список
Сведения об авторах
Все отзывы о книге
С этой книгой читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку