Создание информационной воспитывающей среды в учреждениях профессионального образования

Содержание книги "Создание информационной воспитывающей среды в учреждениях профессионального образования"

ПРЕДИСЛОВИЕ
ГЛАВА 1. ИНФОРМАЦИОННАЯ ВОСПИТЫВАЮЩАЯ СРЕДА УЧРЕЖДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА, ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ, РИСКИ
1.1. Создание информационной воспитывающей среды в учреждениях профессионального образования (Ю.В. Емельяненко)
1.2. Основные закономерности восприятия информации (Ю.В. Емельяненко)
1.3. Информационная культура сквозь призму психологии (О.Г. Кашуба)
1.4. Инновационный подход к проведению информационных часов в учреждениях профессионального образования (О.А. Соловьева)
1.5. Основные подходы к созданию виртуального музея в учреждениях профессионального образования (А.А. Войстрова)
1.6. Предупреждение суицидоопасного поведения молодежи в интернет-пространстве: риски и возможности (Н.А. Болтянова)
ГЛАВА 2. ЭФФЕКТИВНЫЕ ПОДХОДЫ К СОЗДАНИЮ ИНФОРМАЦИОННОЙ ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ СРЕДЫ
2.1. О реализации экспериментального проекта «Апробация модели информационно-воспитывающей среды в учреждениях профессионального образования»
2.1.1. Игровое информационно-педагогическое взаимодействие (Т.А. Цвирко)
2.1.2. Технология «флай-ноу»: в гармонии визуального, виртуального и реального (Т.А. Цвирко)
2.1.3. Информационная деятельность учащихся: совмещая полезное и приятное (И.А. Бобко)
2.1.4. Рефлексия информационной деятельности и особенности ее проявления при оценке информационных продуктов (О.Г. Кашуба)
2.1.5. Создание информационной среды органов самоуправления учащихся колледжа (Е.М. Рацкевич)
2.1.6. Совершенствование профессиональных умений и навыков учащихся на основе использования электронного учебника (С.Г. Якименко)
2.1.7. Образовательный блог как форма профессиональной коммуникации преподавателя и учащихся. Создание блога (И.А. Чистякова)
2.1.8. Красота, идейность и нравственность – культурный код профессионала (Л.А. Карачун)
2.1.9. Формирование информационной культуры личности: здоровьесберегающий аспект (О.С. Цвирко)
2.2. О реализации экспериментального проекта «Апробация модели профориентационной деятельности колледжа на основе пиар-полиграфии» (С.В. Дичковский)
2.3. Практические аспекты создания виртуального музея (Л.А. Страмбурская)
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Материалы педагогического совета «Информационная культура личности как показатель эффективности образовательной и воспитывающей среды колледжа» (Т.А. Цвирко)
Приложение 2. Положение о конкурсе информационных технологий «ИнфоСреда» (С.Г. Якименко)
Приложение 3. Практикум «Поиск информации в сети Интернет» (О.С. Цвирко)
Приложение 4. Воспитательный час «Интернет: плюсы и минусы» (О.С. Цвирко)
Приложение 5. Философский дайджест «Вредные факторы при работе за компьютером» (О.С. Цвирко)
Приложение 6. Воспитательный час «Виртуально или реально» (О.С. Цвирко)
Приложение 7. Воспитательный час «Вечные ценности (долг, совесть)» (Л.А. Карачун)
Приложение 8. Воспитательный час «Что значит быть порядочным человеком?» (Л.А. Карачун)
Приложение 9. Воспитательный час «Спешите делать добрые дела» (Л.А. Карачун)
Словарь компьютерных терминов и интернет-сленга (Е.А. Зелик)
АВТОРЫ