Бестселлер
Методика формирования каллиграфических навыков у младших школьников
книга

Методика формирования каллиграфических навыков у младших школьников : учебно-методическое пособие для студентов очной и заочной форм обучения

Автор: Елена Филиппова

Форматы: PDF

Издательство: Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского

Год: 2018

Место издания: Липецк

ISBN: 978-5-88526-965-0

Страниц: 70

Артикул: 78430

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга
140

Краткая аннотация книги "Методика формирования каллиграфических навыков у младших школьников"

Пособие содержит теоретические сведения по методике формирования у младших школьников каллиграфических навыков. В нем нашли отражение изменения в современной системе образования: ориентированность на программы и прописи разных типов, направленность на личностно ориентированное обучение, учитывающее интересы и способности всех детей.
Учебно-методическое пособие предназначено для преподавания дисциплин «Формирование каллиграфических навыков у младших школьников», «Практикум по письму» студентам, обучающимся по направлениям подготовки 44.03.01 – Педагогическое образование (профиль – начальное образование) и 44.03.05 – Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (профили – начальное образование и дополнительное образование в области досуговой деятельности; дошкольное и начальное образование).

Содержание книги "Методика формирования каллиграфических навыков у младших школьников"


Предисловие
История становления методики каллиграфии
Цели и задачи обучения каллиграфии
Психофизиологические условия формирования каллиграфических навыков у младших школьников
Гигиенические условия формирования каллиграфических навыков у младших школьников
Методические аспекты обучения каллиграфии
Обзор современных прописей разных образовательных программ
Традиционный подход к обучению каллиграфии младших школьников
Авторские методики обучения каллиграфическому письму
Обучение письму леворуких детей
Основные виды каллиграфических ошибок учащихся
Методика проведения минутки чистописания
Список используемой литературы
Приложения

Все отзывы о книге Методика формирования каллиграфических навыков у младших школьников : учебно-методическое пособие для студентов очной и заочной форм обучения

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Методика формирования каллиграфических навыков у младших школьников : учебно-методическое пособие для студентов очной и заочной форм обучения

2. Письмо по разлиновке в косую сетку лишает ученика необходимости самоконтроля. Ученик опирается не на складывающийся зрительный и мускульно-двигательный образ буквы, а приучается к механической ориентировке на линии сетки. Тем самым не стимулируется самостоятельность ученика, соз-нательность процесса написания букв. 3. Переход с одной разлиновки на другую отнимает у учителя время на переучивание. Этот метод как единственный тоже не оправдал себя. В современной школе используются элементы данного метода в работе с детьми, у которых возникают трудности в определении границ письма. Генетический метод заключается в том, что буквы изучаются в порядке от более простой по форме буквы к более сложной. По составу сходных элементов буквы разбиваются на группы по нарастающей графической сложности. К особенностям данного метода Н.Н. Боголюбов относит: - письмо букв обязательно подготавливается предварительным письмом элементов; - дети изучают написание букв не в алфавитном порядке, а в порядке воз-растающей трудности их написания; - обучение строится на основе генезиса, то есть образования каждой следующей буквы путем присоединения нового элемента к предшествующей букве и предварительного усвоения основного элемента, лежащего в основе новой группы букв . При обучении письму букв в порядке, данном в букваре, этот принцип нарушался. Однако методисты понимали, что нельзя писать буквы без их осмысливания, в отрыве от чтения. Поэтому генетический способ у нас в школах применяется уже после того, как дети научатся писать некоторые или все буквы, то есть для усовершенствования навыка письма, отработки формы буквы в послебукварный период. Ритмический (тактический) метод представляет собой письмо под счет в одинаковом для всех учащихся темпе и ритме.