Технология выполнения научно-исследовательской работы педагогом по физической культуре
книга

Технология выполнения научно-исследовательской работы педагогом по физической культуре : содержание, представление, защита

Место издания: Тюмень

ISBN: 978-5-400-01147-4

Страниц: 126

Артикул: 75407

Электронная книга
189

Краткая аннотация книги "Технология выполнения научно-исследовательской работы педагогом по физической культуре"

Рассматривается технология выполнения научно-исследовательской работы педагогом по физической культуре, излагаются требования, предъявляемые к проведению педагогических исследований в сфере физической культуры, анализируются наиболее частые ошибки в методологии исследования, предлагаются рекомендации по определению основных концептуальных положений проводимой педагогом исследовательской работы. В пособии раскрыто содержание основных методов исследования в области физической культуры и спорта, приведены примеры использования наиболее распространенных методов математико-статистической обработки данных.
Адресовано студентам, магистрантам, аспирантам, слушателям институтов и факультетов повышения квалификации, педагогам образовательных учреждений и системы дополнительного образования, участникам различных конкурсов профессионального мастерства в области физической культуры и спорта и другим профессионально-педагогическим работникам.

Содержание книги "Технология выполнения научно-исследовательской работы педагогом по физической культуре"


ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ ПЕДАГОГА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
§ 1. Основные этапы научного исследования: организационный аспект
§ 2. Содержание основных этапов научно-исследовательской работы педагога по физической культуре
Вопросы и задания для закрепления материала
Рекомендуемая литература
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
§ 1. Анализ научно-методической литературы, документальных и архивных материалов
§ 2. Педагогические наблюдения
§ 3. Опросные методы (беседа, интервью, анкетирование)
§ 4. Педагогические контрольные испытания
§ 5. Экспертное оценивание, хронометрирование
§ 6. Педагогический эксперимент
§ 7. Психологические методы исследования
§ 8. Медико-биологические и физиологические методы исследования
§ 9. Инструментальные методы исследования
§ 10. Методы математико-статистической обработки данных
Вопросы и задания для закрепления материала
Рекомендуемая литература
ГЛАВА 3. РАБОТА С НАУЧНОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ — ВАЖНЕЙШИЙ ЭТАП НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
§ 1. Этапы поиска научной информации
§ 2. Источники научной информации
§ 3. О корректности заимствований
Вопросы и задания для закрепления материала
Рекомендуемая литература
Глава 4. ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
§ 1. Компоненты научно-исследовательской работы
§ 2. Требования к оформлению научно-исследовательской работы
§ 3. Язык и стиль научно-исследовательской работы
Вопросы и задания для закрепления материала
Рекомендуемая литература
ГЛАВА 5. ПОДГОТОВКА К ЗАЩИТЕ И ЗАШИТА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
§ 1. Как подготовить устный доклад
§ 2. Рекомендации по созданию презентации
§ 3. Научный этикет: общение на научном мероприятии
Вопросы и задания для закрепления материала
Рекомендуемая литература
ТЕЗАУРУС ИССЛЕДОВАТЕЛЯ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Все отзывы о книге Технология выполнения научно-исследовательской работы педагогом по физической культуре : содержание, представление, защита

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Технология выполнения научно-исследовательской работы педагогом по физической культуре : содержание, представление, защита

32§ 1. Анализ научно-методической литературы, документальных и архивных материаловЛюбая научно-исследовательская работа, немыслима без изуче-ния специальной литературы. Именно этот метод позволит предста-вить состояние изучаемой проблемы и четко обозначить методоло-гию исследования, определить общие теоретические позиции. Всегда важно установить, насколько и как эта проблема освещена в общих научных трудах и специальных работах по данному вопросу, отра-жающих результаты соответствующих исследований.казалось бы, в век информационных технологий эта задача лег-ко решается. есть возможность скачивать материалы с различных сайтов, находить важную информацию, систематизировать материа-лы в различных файловых папках. но практика показывает, что мно-гие исследователи просто тонут в этом потоке информации, испыты-вают трудности в ее систематизации. некоторые советы и рекомен-дации будут представлены в третьей главе пособия.Изучая литературные источники, следует усвоить язык, на кото-ром ученые общаются между собой. язык науки весьма специфичен. В нем много понятий и терминов, использующихся в научной дея-тельности. От степени владения понятийным аппаратом науки за-висит насколько точно, грамотно и понятно исследователь может выразить свою мысль, объяснить тот или иной факт (см. тезаурус).§ 2. Педагогические наблюденияПедагогическое наблюдение как метод исследования представля-ет собой целенаправленное восприятие какого-либо педагогического явления, с помощью которого исследователь вооружается конкрет-ным фактическим материалом или данными. другими словами, это — целенаправленное и систематическое восприятие иссле-дователем действий и поведения человека или особенностей изучаемого явления. наблюдение должно завершиться высказыванием какого-либо предположения или утверждения. При организации наблюдения по-

С книгой "Технология выполнения научно-исследовательской работы педагогом по физической культуре" читают