Классный руководитель (воспитатель)
книга

Классный руководитель (воспитатель) : педагогические основы и методика деятельности. Краткое руководство по организации воспитательного процесса с использованием тетради классного воспитателя

Автор: Людмила Маленкова

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2020

Место издания: Москва|Берлин

ISBN: 978-5-4499-0682-3

Страниц: 45

Артикул: 75390

Возрастная маркировка: 16+

Печатная книга
413
Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 12.04.2024
Электронная книга
67.5

Краткая аннотация книги "Классный руководитель (воспитатель)"

Настоящий вкладыш к тетради классного руководителя (воспитателя) является руководством для педагогов, работающих с тетрадью. В нем кратко изложены основы теории и методики организации воспитательного процесса, даны конкретные рекомендации классному воспитателю. На его основе составлена третья часть методического комплекса «Воспитать человека» — «Содержание воспитания современного школьника».

Содержание книги "Классный руководитель (воспитатель)"


ВВЕДЕНИЕ
1. Классный воспитатель: Кто он? Зачем нужен? Его проблемы в современной школе
2. Воспитание и воспитательная работа: понятие и сущность, основополагающие идеи
3. Диагностика воспитательного процесса
4. Как поставить цель воспитания, определить конкретные задачи и логику воспитательного процесса
5. Планирование воспитательного процесса в классе
6. Организационная работа классного воспитателя
Создание и развитие ученического коллектива
Организация органов ученического самоуправления
Взаимодействие с детско-юношескими движениями и объединениями
Сотрудничество в малом педагогическом коллективе
Взаимодействие с учреждениями дополнительного образования
7. Классный воспитатель как организатор учебной деятельности
8. Организация и методика коллективной творческой деятельности детей и взрослых как основа воспитания
9. Стимулирование здорового образа жизни педагога и воспитанников
10. Корректировка индивидуального пути развития, стимулирование самовоспитания и самоактуализации учащихся
11. Воспитательная работа с родителями
12. Организационные формы воспитания в деятельности классного воспитателя
13. Тетрадь классного воспитателя на печатной основе как инструмент научной организации педагогической деятельности
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Все отзывы о книге Классный руководитель (воспитатель) : педагогические основы и методика деятельности. Краткое руководство по организации воспитательного процесса с использованием тетради классного воспитателя

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Классный руководитель (воспитатель) : педагогические основы и методика деятельности. Краткое руководство по организации воспитательного процесса с использованием тетради классного воспитателя

16 5. Планирование воспитательного процесса в классе В лабиринте известных фактов легко потеряться без плана. Д. И. Менделеев Планирование воспитательной работы — это моделирование педагогической деятельности классного воспитателя, которое позволяет целесообразно и рационально выстроить учебно-вос-питательный процесс. Что же предшествует планированию воспитательной работы? Во-первых, ознакомление с государственными документами, определяющими задачи школы и воспитания на современном этапе; изучение инструктивно-методических материалов мини-стерства образования и местных органов управления образова-нием; изучение психолого-педагогической и методической лите-ратуры. Во-вторых, определение цели и задач воспитания. В-третьих, ознакомление с перспективным планом воспита-ния школы и детских объединений; изучение опыта лучших классных руководителей; обсуждение перспективных дел с педа-гогами, работающими с классом, с родителями и работниками учреждений дополнительного образования В-четвертых, диагностика воспитательного процесса. В-пятых, привлечение учащихся к планированию. В самых разных формах: классный час «Перспективы нашей жизни», ящик или конверт предложений, опросник, «мозговой штурм» идей и предложений, «разведка полезных дел»... В-шестых, изучение календаря знаменательных дат предстоя-щего учебного года, выбор наиболее интересных и полезных для воспитателя. В современной школе используется два вида планов воспита-тельной работы: перспективный и календарный. Главное досто-инство первого — в его перспективности. Однако для повседнев-ной работы он неудобен: уследить за всем трудно — можно упустить что-то значительное в текучке буден. Поэтому чаще