Методы организации самостоятельной подготовки письменных работ и презентаций
книга

Методы организации самостоятельной подготовки письменных работ и презентаций

Автор: Е. Черкашов

Форматы: PDF

Издательство: Тюменский государственный университет

Год: 2013

Место издания: Тюмень

ISBN: 978-5-400-00794-1

Страниц: 116

Артикул: 74567

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга
174

Краткая аннотация книги "Методы организации самостоятельной подготовки письменных работ и презентаций"

Содержит теоретическую часть, краткие методические указания, раздел заданий для контроля знаний, список литературы, приложения. Особенностью данного издания является то, что в нем раскрыто системное представление о самостоятельной работе студентов, показана ее важная роль в формировании ключевых навыков в самообучении, даны рекомендации по самостоятельному изучению учебной и научной литературы, изложены требования, предъявляемые к контрольным, курсовым и другим письменным работам, представлены подробные процедуры подготовки, оформления письменных студенческих работ и презентаций их публичной защиты.
Рассчитано на студентов, обучающихся на экономических направлениях бакалавриата всех форм обучения, в том числе заочной с применением дистанционных технологий.
Рекомендовано к печати Учебно-методической комиссией Института права, экономики и управления ТюмГУ, кафедрой мировой экономики и международного бизнеса.

Содержание книги "Методы организации самостоятельной подготовки письменных работ и презентаций"


ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Компетентностный подход к обучению и особая роль самостоятельной работы студентов в процессе формирования навыков познавательно-исследовательской и инновационной деятельности
§1. Ключевые компетенции предприятий и деловая системная компетенция выпускников университетов
§2. Самостоятельная работа студентов как развитие и самоорганизация личности обучаемых
§3. Особая роль самостоятельной работы студентов в учебном процессе вуза
ГЛАВА 2. Работа с учебными материалами и подготовка к аудиторным занятиям
§1. Процедуры изучения материалов лекций и учебной литературы
§2. Роль конкретных заданий в освоении изучаемого материала
§3. Использование в самостоятельной работе вопросов для самопроверки и тестовых заданий
§4. Подготовка к семинарским занятиям, зачетам и экзаменам
ГЛАВА 3. Общая характеристика основных письменных студенческих работ
§1. Особенности рефератов и контрольных работ
§2. Отличительные особенности выполнения курсовых и выпускных квалификационных работ
§3. Последовательность действий студента при выполнении контрольной и курсовой работы
Вопросы для самопроверки
ГЛАВА 4. Подготовка и оформление письменных работ
§1. Общие требования к выполнению письменной работы
§2. Общие требования к стилистике письменной работы
§3. Принципы рубрикации текста. Речевые функции и лексические средства связи научного текста
§4. Структура письменной работы
§5. Оформление цитат и ссылок
§6. Требования к оформлению иллюстративного материала
ГЛАВА 5. Подготовка презентаций, сопровождающих защиту курсовых проектов (работ) и выпускных квалификационных работ
§1. Структура текста и устного выступления перед аудиторией
§2. Методические рекомендации для подготовки презентаций
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ
Тесты для самоконтроля
Ключи к тестам для самоконтроля
Вопросы для подготовки к зачету
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Все отзывы о книге Методы организации самостоятельной подготовки письменных работ и презентаций

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Методы организации самостоятельной подготовки письменных работ и презентаций

17ствует на память механически и поверхностно. Полученные таким путем сведения легко забываются. Наиболее эффективный метод — метод кодирования: прочи-танный текст нужно подвергнуть большей, чем простое заучивание, обработке. Чтобы основательно обработать информацию и закодиро-вать ее для хранения, важно произвести целый ряд мыслительных операций: прокомментировать новые данные; оценить их значение; поставить вопросы; сопоставить полученные сведения с ранее из-вестными. Для улучшения обработки информации очень важно устанавли-вать осмысленные связи, структурировать новые сведения. Изучение научной, учебной и иной литературы требует ведения рабочих записей. Форма записей может быть весьма разнообразной: простой или развернутый план, тезисы, цитаты, конспект. План (от лат. planum — плоскость) — первооснова, каркас какой-либо письменной работы, определяющие последовательность изложения материала. План является наиболее краткой и потому самой доступной и распространенной формой записей содержания исходного источника информации. По существу, это перечень основных вопросов, рассма-триваемых в источнике. План может быть простым и развернутым. Их отличие состоит в степени детализации содержания и, соответ-ственно, в объеме. Преимущество плана состоит в следующем. Во-первых, план позволяет наилучшим образом уяснить логику мысли автора, упрощает понимание главных моментов произведе-ния. Во-вторых, план позволяет быстро и глубоко проникнуть в сущ-ность построения произведения и, следовательно, гораздо легче ори-ентироваться в его содержании. В-третьих, план позволяет — при последующем возвращении к нему — быстрее обычного вспомнить прочитанное. В-четвертых, с помощью плана гораздо удобнее отыскивать в источнике нужные места, факты, цитаты и т. д. Выписки — небольшие фрагменты текста (неполные и полные предложения, отдельные абзацы, а также дословные и близкие к до-

С книгой "Методы организации самостоятельной подготовки письменных работ и презентаций" читают