Проблемы техники детского психоанализа
Автор: Дж. Кестенберг, Питер Фонаги, Дж. Маран, А. Комптон, Г. Ройфе
Форматы: PDF
Издательство: Институт общегуманитарных исследований
Год: 2018
Место издания: Москва
ISBN: 978-5-7312-0925-0
Страниц: 160
Артикул: 79487
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Проблемы техники детского психоанализа"
Детский психоанализ — это определенная и логичная техника, которая подходит для большинства случаев детских неврозов, но остаются вопросы по применению психоанализа к психотичным и пограничным детям, которые бросают вызов четко организованным возрастным и эволюционным категориям, а, следовательно — и обычным техникам детского психоанализа. В книге представлены специфические техники детского психоанализа, приспособленные для конкретных стадий развития (прелатентность, латентность, предподростковый и подростковый периоды), техники для работы с психотичными и пограничными детьми, большое внимание уделяется ранним младенческим фобиям.
Содержание книги "Проблемы техники детского психоанализа"
Кестенберг Дж. С. Проблемы техники детского психоанализа в их связи со стадиями развития: прелатентность
Фонаги П., Маран Дж. Понимание психических изменений в детском психоанализе
Комптон А. Психоаналитический взгляд на фобии: Инфантильные фобии
Ройфе Г. Некоторые соображения о детском психозе, «Я» и объекте
Ройфе Г., Галенсон Э. Инфантильный фетиш
Сизикова И. В. Ребенок, страдающий психозом
Фриджлинг-Шредер Е. Пограничные состояния у детей
Все отзывы о книге Проблемы техники детского психоанализа
Отрывок из книги Проблемы техники детского психоанализа
Ребенок, страдающий психозомСизикова И.В.Детский психоз отражает первичную дезинтеграцию, которая показывает качественные изменения социальных взаимоот-ношений и форм коммуникации. Именно эта неспособность к социальному взаимодействию уже в детском саду приводит роди-телей и их ребёнка на консультацию к детскому психиатру. Иногда это серьёзное расстройство в развитии. То, что чаще всего трево-жит родителей и детских врачей, это нарушения в овладении раз-говорными навыками, социальная и психическая отчуждённость, проявления насилия. У детей, страдающих психозом, круг интере-сов ограничен, он повторяющийся и стереотипный. Ранние детские психозы включают в себя:• ранний детский аутизм Каннера, который разворачивается в возрасте до трёх лет (аутическое отчуждение, поиск стабильно-сти, стереотипность, отсутствие речи или задержка в овладении ею и специфические расстройства);• другие формы детского аутизма, а именно, формы, представля-ющие преобладание аутического отчуждения, но которые отли-чаются от синдрома Каннера тем, что картина заболевания не объединяет в себя всю группу описанных выше характерных признаков и/или проявляется в более позднем возрасте; • ранние дефицитарные психозы, а именно, формы, где перепле-лись серьёзные нарушения в организации когнитивных функ-ций с дисгармонией навыков;• прочие психозы и детская шизофрения. В целом, у ребёнка, страдающего психозом, иное отношение к реальности, то есть реальность и фантазии плохо дифференциро-ваны; регулирование и контроль действий, совершаемых под вли-
С книгой "Проблемы техники детского психоанализа" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку