Перкинс Школа : руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития
3. Подготовка к самостоятельной жизни
Автор: Кэти Хайдт, Моника Аллон, Сьюзан Эдвардс, Мэри Кларк, Шарлотта Кушман
Форматы: PDF
Издательство: Теревинф
Год: 2019
Место издания: Москва
ISBN: 978-5-4212-0537-1
Страниц: 170
Артикул: 80307
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Перкинс Школа"
Издание знакомит читателя с наиболее актуальными подходами к построению учебного плана Перкинс Школы — первого образовательного учреждения для слепых в США, открытого в 1832 году при значительном содействии мецената Томаса Перкинса. С момента основания этого легендарного заведения ее учредители стремились открыть перед слепыми и слепоглухими людьми дорогу к образованию, грамотности и самостоятельности. Сотрудники Перкинс Школы постоянно обращаются к лучшему международному опыту и в то же время создают и непрерывно совершенствуют собственные подходы к обучению. Во главу угла специалисты ставят освоение практических функциональных навыков, которые обеспечат учащимся полноценное существование и позволят активно участвовать в повседневной жизни. Российское издание руководства разделено на три части. В первой части изложены методические основы обучения и отдельные приемы преподавания основных дисциплин в начальной школе, во второй — подробно описаны особенности сенсорной сферы и развития остаточного зрения, а также специфика обучения основам ориентировки и мобильности детей с нарушенным зрением, третья часть посвящена подготовке к самостоятельной жизни. Руководство содержит практические рекомендации по проведению учебных занятий. Книга адресована педагогам и другим специалистам, а также родителям детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития.
Содержание книги "Перкинс Школа"
От редактора
Глава 1. Основы профессиональных навыков для любого возраста
Введение
Методические рекомендации
Занятия
Идеи для занятий
Рекомендуемые материалы
Контрольный список
Методическая литература
Глава 2. Навыки самообслуживания
Введение
Общие методические рекомендации
Питание и пользование столовыми приборами
Одевание
Внешний вид и личная гигиена
Пользование туалетом
Контрольный список
Глава 3. Навыки самостоятельной жизни
Введение
Методические рекомендации
Приготовление пищи
Одежда
Домоводство
Обеспечение личных потребностей
Интеграция в среду
Школьные проекты
Рекомендуемые занятия
Рекомендуемые материалы
Контрольный список
Методическая литература
Все отзывы о книге Перкинс Школа : руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития
Отрывок из книги Перкинс Школа : руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития
50Контрольный списокЭтот неформальный контрольный список составлен на основе большого коли-чества разных списков, которые обычно используются для оценки уровня раз-вития учащихся с множественными нарушениями развития, включающими нарушения зрения. Контрольный список не адаптирован специально для опи-санной группы учащихся, однако он структурирован в соответствии с есте-ственным процессом развития ребенка. Возрастные нормы не приводятся, по-скольку основное внимание уделяется скорее выявлению сильных сторон и навыков, требующих улучшения, нежели биологическому возрасту конкретно-го учащегося. Список следует использовать для сравнения способностей ре-бенка в прошлом с его текущим уровнем, но не с уровнем развития его свер-стников.Данный список стоит скорее рассматривать в качестве ориентира, а не сле-довать ему жестко. Оцените способности учащегося, проанализируйте полу-ченную информацию и определите, какие функциональные навыки ему необ-ходимо освоить в первую очередь.• удерживает предмет всей кистью (ладонный захват)• работает обеими руками на уровне средней линии тела1• перекладывает предмет из одной руки в другую• берет предметы большим, указательным и средним пальцем (захват щепо-тью)• берет предметы двумя пальцами (пинцетный захват)• складывает предметы в большой контейнер• складывает предметы в большой контейнер и опустошает его• открывает и закрывает контейнер с простой крышкой• достает предметы из контейнера по одному• находит пары одинаковых предметов, используемых в повседневной жизни• обращается к взрослому за помощью• находит предметы на их обычных местах• берет маленький предмет и опускает в контейнер с узким отверстием• складывает предметы в стопку• получив сигнал о начале рабочего времени, немедленно отправляется в по-мещение, предназначенное для работы1 Для оценки возможностей освоения двуручной деятельности часто смотрят, может ли ребенок сводить руки по средней линии (подробнее об этом см. в главе «Сенсорная ин-теграция» второй части да...
С книгой "Перкинс Школа" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Хайдт К. другие книги автора
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку