История педагогики
книга

История педагогики : конспект лекций

Автор: В. Титов

Форматы: PDF

Серия:

Издательство: А-Приор

Год: 2003

ISBN: 5-9512-0054-7

Страниц: 224

Артикул: 20626

Электронная книга
50

Краткая аннотация книги "История педагогики"

Настоящим изданием мы продолжаем серию "В помощь студенту", в которую входят лучшие конспекты лекций по дисциплинам, изучаемым в гуманитарных вузах.
Материал приведен в соответствие с учебной программой курса "История педагогики."
Используя данную книгу при подготовке к сдаче экзамена, студенты смогут в предельно сжатые сроки систематизировать и конкретизировать знания, приобретенные в процессе изучения этой дисциплины; сосредоточить свое внимание на основных понятиях, их признаках и особенностях; сформулировать примерную структуру (план) ответов на возможные экзаменационные вопросы.
Данная книга не является альтернативой учебникам для получения фундаментальных знаний, но служит пособием для успешной сдачи экзаменов.

Содержание книги "История педагогики"


Вопрос 1. Воспитание в первобытном обществе
Вопрос 2. Школа и воспитание в Древнем Египте и Месопотамии
Вопрос 3. Воспитание и школа в Израильско-Иудейском царстве и Древнем Иране
Вопрос 4. Воспитание и школа в Древней Индии
Вопрос 5. Школьное дело и зарождение педагогической мысли в Древнем Китае
Вопрос 6. Воспитание и образование в Древней Греции
Вопрос 7. Философы Древней Греции о воспитании
Вопрос 8. Воспитание и образование в эпоху эллинизма
Вопрос 9. Воспитание и школа в Древнем Риме
Вопрос 10. Педагогические идеи Древнего Рима
Вопрос 11. Влияние раннего христианства на воспитание и обучение
Вопрос 12. Воспитание и образование в Византии
Вопрос 13. Воспитание и школа на Ближнем и Среднем Востоке в VII - XVII вв
Вопрос 14. Педагогическая мысль Востока в эпоху средневековья
Вопрос 15. Воспитание и обучение в средневековой Индии
Вопрос 16. Воспитание и школа в средневековом Китае
Вопрос 17. Просвещение на территории средневековых государств Закавказья
Вопрос 18. Влияние церковной культуры на развитие образования
Вопрос 19. Школа и педагогическая мысль в эпоху Возрождения
Вопрос 20. Влияние Реформации и Контрреформации на образование и воспитание
Вопрос 21. Воспитание и обучение у древних славян
Вопрос 22. Воспитание и обучение в Киевской Руси
Вопрос 23. Воспитание и обучение на Руси в XIV - XVI вв
Вопрос 24. Образование в Русском государстве в XVII веке
Вопрос 25. Основные подходы к воспитанию и обучению во второй половине XVII века
Вопрос 26. Педагогические идеи Нового времени
Вопрос 27. Теоретические основы педагогики Я.А. Коменского
Вопрос 28. Школа и ее назначение по Я.А. Коменскому
Вопрос 29. Дидактические идеи Я.А. Коменского
Вопрос 30. Школа и педагогическая мысль в Североамериканских Штатах
Вопрос 31. Педагогические идеи Просвещения в Англии
Вопрос 32. Школы пиетистов
Вопрос 33. Педагогические идеи неогуманизма и филантропинизма
Вопрос 34. Педагогические идеи Просвещения во Франции
Вопрос 35. Педагогические воззрения французских энциклопедистов
Вопрос 36. Ж.-Ж. Руссо: краткий биографический очерк, основные педагогические идеи
Вопрос 37. Концепция воспитания Ж.-Ж. Руссо
Вопрос 38. Проекты реформ народного образования в эпоху Великой французской революции
Вопрос 39. Тенденции развития школьного образования и новые типы учебных заведений
Вопрос 40. Просвещение в России в начале XVIII века
Вопрос 41. Школьное дело при Петре I
Вопрос 42. Педагогическая деятельность Л.Ф. Магницкого и дальнейшее развитие школ
Вопрос 43. В.П. Татищев и начало профессионального образования
Вопрос 44. Просвещение и школа после Петра I
Вопрос 45. Педагогическая деятельность М.В. Ломоносова
Вопрос 46. Система воспитания и образования, созданная Екатериной II
Вопрос 47. Образовательные проекты второй половины XVIII века
Вопрос 48. Русские просветители о воспитании
Вопрос 49. Педагогические идеи в философии XIX века
Вопрос 50. Педагогическая теория И.Г. Песталоцци
Вопрос 51. Педагогические воззрения Ф. Фребеля
Вопрос 52. Педагогические идеи И.Ф. Гербарта
Вопрос 53. Педагогические идеи Ф. Дистервега
Вопрос 54. Педагогические воззрения Г. Спенсера
Вопрос 55. Школа и педагогическая мысль США XIX века
Вопрос 56. Полемика вокруг школы (XIX в.)
Вопрос 57. Главные направления развития школы в XIX веке
Вопрос 58. Развитие школьного дела в России в первой четверти XIX века
Вопрос 59. Школьная политика второй четверти XIX века
Вопрос 60. Педагогическая мысль в первой половине XIX века
Вопрос 61. Развитие российской школы во второй половине XIX века
Вопрос 62. Д.И. Писарев, П.Г. Чернышевский и П.А. Добролюбов о воспитании и образовании
Вопрос 63. Педагогические воззрения П.И. Пирогова и П.Г. Редкина
Вопрос 64. К.Д. Ушинский: краткий биографический очерк, основные педагогические труды
Вопрос 65. К.Д. Ушинский - основоположник научной педагогики в России
Вопрос 66. Педагогическая деятельность Н.А. Корфа и И.И. Паульсона
Вопрос 67. Педагогические идеи В.И. Водовозова, В.Я. Стоюнина, Ф.И. Буслаева
Вопрос 68. Педагогические воззрения В.П. Острогорского и П.Ф. Бунакова
Вопрос 69. Педагогические воззрения русских религиозных мыслителей
Вопрос 70. Педагогическая деятельность и концепция Л.П. Толстого
Вопрос 71. Развитие педагогических идей в России (вторая половина XIX века)
Вопрос 72. Движение за реформу школьного дела в странах Западной Европы и США в конце XIX века
Вопрос 73. Представители социальной педагогики
Вопрос 74. Представители педагогики религиозного направления
Вопрос 75. Педагогические воззрения Ж.П. Сартра и Алена
Вопрос 76. Некоторые идеи воспитания 1900 - 1930 гг
Вопрос 77. Представители теории свободного воспитания
Вопрос 78. Представители экспериментальной педагогики
Вопрос 79. Педагогика прагматизма
Вопрос 80. Трудовая школа
Вопрос 81. Педагоги-реформаторы Германии, Франции и Швейцарии
Вопрос 82. Опыт организации школ на основе идей реформаторской педагогики
Вопрос 83. Проблемы реформирования школьного образования в России (конец XIX века-начало XX века)
Вопрос 84. Развитие начального образования в России (начало XX века)
Вопрос 85. Развитие системы среднего образования в России (начало XX в.)
Вопрос 86. Система высшего образования и развитие профессионально-технического обучения в России (начало XX в.)
Вопрос 87. Педагогическая концепция и деятельность П.Ф. Каптерева
Вопрос 88. Вклад В.И. Вахтерова и П.Ф. Лесгафта в развитие педагогической теории
Вопрос 89. Представители концепции свободного воспитания
Вопрос 90. Представители экспериментальной педагогики
Вопрос 91. Особенности развития школы в Западной Европе и США
Вопрос 92. Попытки модернизации методов обучения в школах Западной Европы и США (1918 - 1939 гг.)
Вопрос 93. Развитие педагогических идей в Западной Европе и США (1918 - 1939 гг.)
Вопрос 94. Отечественная школа в первые годы советской власти (1917 - 1920 гг.)
Вопрос 95. Отечественная школа в 20 - 30-е гг. XX века
Вопрос 96. Советская школа в годы Великой Отечественной войны (1941 - 1945 гг.)
Вопрос 97. Педагогические дискуссии 20-х гг
Вопрос 98. Психолого-педагогическая концепция П.П. Блонского
Вопрос 99. Выдающийся отечественный педагог А.С. Макаренко
Вопрос 100. Разработка проблем организации школьного дела в 1921 году
Вопрос 101. Педагогические воззрения мыслителей русского зарубежья
Вопрос 102. Отечественные школы и педагогика в 50 - 80-е гг. XX века
Вопрос 103. Педагоги-новаторы
Вопрос 104. Основные направления развития современной зарубежной педагогической мысли
Вопрос 105. Приоритеты и проблемы воспитания и образования
Вопрос 106. Современная практика школьного обучения и воспитания
Вопрос 107. Реформирование обучения и воспитания в современной зарубежной школе
Вопрос 108. Общая характеристика образовательной системы в России
Вопрос 109. Дошкольные образовательные учреждения
Вопрос 110. Общее среднее образование
Вопрос 111. Профессиональное и дополнительное образование
Вопрос 112. Частные и альтернативные образовательные учреждения
Вопрос 113. Система подготовки педагогических кадров
Вопрос 114. Полемика о путях образования и воспитания в России
Вопрос 115. Общая характеристика практики современного российского образования и воспитания

Все отзывы о книге История педагогики : конспект лекций

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги История педагогики : конспект лекций

15123456789012345678901234567890121123456789012345678901234567890121123456789012345678901234567890121123456789012345678901234567890121123456789012345678901234567890121123456789012345678901234567890121123456789012345678901234567890121Вопрос 6.Âîñïèòàíèå è îáðàçîâàíèåâ Äðåâíåé Ãðåöèè1. Îáðàçîâàíèå íà Êðèòå2. Ãîìåðîâñêîå îáðàçîâàíèå3. Ñïàðòàíñêàÿ âîñïèòàòåëüíàÿ ñèñòåìà4. Àôèíñêîå âîñïèòàíèå1.Âî II òûñÿ÷åëåòèè äî íàøåé ýðû Êðèò áûë êîëûáåëüþ îäíîé èç âåëèêèõöèâèëèçàöèé ÷åëîâå÷åñòâà è îäíîé èç ïåðâûõ öèâèëèçàöèé â Åâðîïå.Îáðàçîâàíèå íà Êðèòå ìîæíî ñ÷èòàòü ïðîöåäóðîé ââåäåíèÿ äðåâíåãî ìè-íîéöà1 â ñîöèî-ýêîíîìè÷åñêóþ, ïîëèòè÷åñêóþ è ðåëèãèîçíóþ ñðåäó.Âîñïèòàíèå ìîëîäîãî ïîêîëåíèÿ â ìèíîéñêîì îáùåñòâå îáîçíà÷àëîñüòåðìèíîì "ïàéäåñ" (îò "ïàèñ" - ðåáåíîê) è âêëþ÷àëî íå òîëüêî ôîð-ìàëüíûå, íî è íåôîðìàëüíûå òèïû îáó÷åíèÿ è âîñïèòàíèÿ, ïðåäíà-çíà÷åííîãî äëÿ âûñøèõ êëàññîâ (öàðü, æðåöû, áëàãîðîäíûå ëþäè).Îáðàçîâàíèå îñóùåñòâëÿëîñü â ñåìüå è â ðàçëè÷íûõ îáùåñòâåííûõ èðåëèãèîçíûõ âèäàõ äåÿòåëüíîñòè íà ôåñòèâàëÿõ, òàíöàõ, â òåàòðå, íààòëåòè÷åñêèõ ñîðåâíîâàíèÿõ.Ôîðìàëüíûì îáðàçîâàíèåì íà ìèíîéñêîì Êðèòå ñ÷èòàëîñü îáó÷åíèåïèñüìó ïðîôåññèîíàëüíûìè ïèñöàìè.Äëÿ âûñøåãî êëàññà îáðàçîâàíèå âêëþ÷àëî íå òîëüêî ïèñüìî, íî è ìà-òåìàòèêó, ìóçûêó, òàíöû, ðèñîâàíèå, àñòðîíîìèþ, êóðñû ïî ðåëèãèèè ïðàâó, àðõèòåêòóðó, ìåäèöèíó è âîåííûå óïðàæíåíèÿ.2.Ïðåäñòàâëåíèå îá èäåàëüíîì îáðàçöå ïîâåäåíèÿ ñóùåñòâóåò óæå ó ãåðîåâïîýì Ãîìåðà, êîòîðîãî Ïëàòîí íàçûâàë ïåðâûì âîñïèòàòåëåì ýëëèíîâ.Îñíîâíîé ìåòîä âîñïèòàíèÿ â ãîìåðîâñêîé Ãðåöèè - ïîäðàæàíèå îáðàç-öàì, â òîì ÷èñëå è ìèôîëîãè÷åñêèì. Ñàìè ãîìåðîâñêèå ãåðîè âïîñëåä-ñòâèè ñòàíîâÿòñÿ îáðàçöàìè äëÿ áëàãîðîäíîãî þíîøè-àðèñòîêðàòà: ÷åñòüãåðîÿ òðåáóåò äîñòîéíî äåðæàòü ñåáÿ íå òîëüêî íà ñîâåòå è â áîþ, íî è âîâðåìÿ ñïîðòèâíûõ ñîñòÿçàíèé, è íà ïèðó ("Âñåãäà áûòü ëó÷øèì è ïðå-âîñõîäèòü äðóãèõ"), à åãî äîáëåñòü ïîçâîëÿåò ïîääåðæèâàòü äîñòîèíñòâî.Èç ïîýì Ãîìåðà è ìèôîâ èçâåñòíî, ÷òî ìàëü÷èêîâ ó÷èëè ìåòàíèþ êî-ïüÿ, áåãó, âåðõîâîé åçäå, îõ...

С книгой "История педагогики" читают