Активизация речевой деятельности детей с отсутствием вербальных средств общения = Activization of speech activity of children lacking verbal communication means

Содержание книги "Активизация речевой деятельности детей с отсутствием вербальных средств общения"

ВВЕДЕНИЕ
Глава I. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЯЗЫКОВЫХ И НЕЯЗЫКОВЫХ КОМПОНЕНТОВ РЕЧИ В НОРМЕ И ПАТОЛОГИИ
1.1. Роль мотивационно-побуждающего этапа в формировании речевой деятельности
1.2. Характеристика вербальных и невербальных компонентов речевой деятельности на этапе первоначального овладения языком
1.3. Психолого-педагогическая характеристика детей с отсутствием вербальных средств общения
Глава 2. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВЕРБАЛЬНЫХ И НЕВЕРБАЛЬНЫХ КОМПОНЕНТОВ ЯЗЫКОВОЙ СИСТЕМЫ НЕГОВОРЯЩИХ ДЕТЕЙ
2.1. Цели, задачи, организация исследования
2.2. Организация и программа констатирующего эксперимента
2.3. Анализ результатов экспериментального исследования
Глава 3. МЕТОДИКА ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО АКТИВИЗАЦИИ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ С ОТСУТСТВИЕМ ВЕРБАЛЬНЫХ СРЕДСТВ ОБЩЕНИЯ
3.1. Основные принципы и методы коррекционной работы
3.2. Содержание логопедической работы по активизации речи у дошкольников с отсутствием вербальных средств общения
3.3. Организация и анализ результатов формирующего эксперимента
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ