Социально-психологические аспекты эффективности труда педагогических работников начального образования
книга

Социально-психологические аспекты эффективности труда педагогических работников начального образования

Автор: Алевтина Максименко

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2018

Место издания: Москва|Берлин

ISBN: 978-5-4475-8142-8

Страниц: 109

Артикул: 26054

Печатная книга
645
Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 12.04.2024
Электронная книга
152.6

Краткая аннотация книги "Социально-психологические аспекты эффективности труда педагогических работников начального образования"

Настоящая монография посвящена анализу социально-психологических аспектов, влияющих на эффективность труда учителей начальной школы. В работе даны теоретические сведения и методические разработки, позволяющие учителям восстанавливать комфортное психоэмоциональное состояние, работоспособность, повышать эффективность своего труда. Приведена система воспитания толерантности у учащихся младших классов, разработанная и апробированная автором, являющаяся полезным инструментарием для педагогического персонала в его трудовой деятельности. Монография предназначена для различных категорий педагогических работников: учителей, воспитателей, социальных педагогов, психологов и администрации школ. Также она может быть полезна практикующим психологам и психотерапевтам, специализирующимся на работе с детьми младшего школьного возраста, студентам и аспирантам образовательных организаций среднего специального и высшего образования педагогического и психологического профиля, а также всем кто интересуется проблемами воспитания и развития детей. Текст приводится в авторской редакции.

Содержание книги "Социально-психологические аспекты эффективности труда педагогических работников начального образования"


Введение
Глава 1. Психоэмоциональное состояние педагогических работников как фактор эффективности труда
1.1. Сущность психоэмоционального состояния работников
1.2. Влияние психоэмоционального состояния на работоспособность и эффективность трудовой деятельности персонала
1. Несоответствие личности и окружающей среды
2. Продолжительность работы
3. Биологические сбои и ненормированный рабочий день
4. Социальные сбои в результате ненормированного рабочего времени
5. Личный контроль за работой и участие в рабочем процессе
6. Влияние темпа работы на самочувствие работников
7. Проектирование рабочей среды
8. Ролевая перегрузка
9. Эмоциональное и профессиональное выгорание работника
1.3. Применение психотехнических методик, позволяющих повысить эффективность деятельности педагогических работников
Глава 2. Система формирования толерантности в среде младшего школьного возраста
2.1. Проблемы нормального общения у младших школьников
2.2. Особенности межличностного общения у младших школьников
2.3. Воспитание толерантности у детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности
2.4. Оценка исходного уровня толерантности у младших школьников
2.5. Система мероприятий по формированию толерантности у младших школьников и их апробация во внеурочной педагогической деятельности
2.6. Оценка сформированного уровня толерантности у младших школьников после проведения воспитательных мероприятий
Заключение
Список использованных источников и литературы
Приложения
Приложение 1. Родительское собрание «Воспитание толерантности»
Приложение 2. Цветок толерантности
Приложение 3. Внеурочное занятие «Доброе сердце»
Приложение 4. Праздник, посвященный Дню толерантности, «Национальное изобилие»

Все отзывы о книге Социально-психологические аспекты эффективности труда педагогических работников начального образования

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Социально-психологические аспекты эффективности труда педагогических работников начального образования

Обычно такие люди пытаются решить личные проблемы за счет сокращения времени на сон. Зачастую это приводит к снижению поведенческих реакций, и производительности тру-да, а также нарушению правил техники безопасности при про-изводстве работ. Подбор оптимального графика работы должен начинаться с решения о необходимости его введения. Например, ночную работу во многих случаях можно выполнить и в дневное время. Целесообразно также изучить вопрос о наиболее подходящем графике, учитывая при этом характер работы и демографиче-ские особенности персонала. Таким образом, рабочий график сотрудника может стать как плюсом, так и минусом для психоэмоционального состояния работника, семейного положения и места в обществе. Работода-телю важно найти оптимальный вариант, предполагающий предварительное изучение требований к работе и демографи-ческих особенностей персонала. 5. Личный контроль за работой и участие в рабочем процессе Личный контроль и возможность самостоятельного приня-тия решений на рабочем месте являются важными амортизиру-ющими факторами, помогающими людям одновременно много работать, получать удовольствие от своей работы и оставаться при этом в работоспособном состоянии. Возможность личного контроля за работой может амортизировать стресс двумя спо-собами: во-первых, повышается удовлетворение от работы и снижается реакция организма на стресс; во-вторых, люди могут занимать активную жизненную позицию, предполагающую участие в рабочем процессе. При таких условиях повышается самооценка работников, повышается их компетентность и спо-собность справляться с большими производственными нагруз-ками. Одним из способов реализации личного контроля является принятие работниками решений в индивидуальном порядке. Такие решения могут касаться поставленных задач, порядка их выполнения, а также стандартов и процессов, используемых в ходе их выполнения, и т. д. Работник также мож...