Рабочая программа к учебнику Е. Т. Тихоновой, Н. И. Романовой. «Биология»». 7 класс. Линия «Ракурс»
Место издания: Москва
ISBN: 978-5-91218-943-2
Страниц: 65
Артикул: 26009
Краткая аннотация книги "Рабочая программа к учебнику Е. Т. Тихоновой, Н. И. Романовой. «Биология»». 7 класс. Линия «Ракурс»"
Рабочая программа соответствует требованиям Федерального государственного стандарта основного общего образования по биологии. Издание адресовано преподавателям биологии общеобразовательных учреждений: школ, гимназий и лицеев.Пособие адресовано преподавателям биологии общеобразовательных организаций.
Содержание книги "Рабочая программа к учебнику Е. Т. Тихоновой, Н. И. Романовой. «Биология»». 7 класс. Линия «Ракурс»"
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Биология». 7 класс
«БИОЛОГИЯ». 7 КЛАСС (70 Ч)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ТЕМАТИЧЕСКОЕ И ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО КУРСУ «БИОЛОГИЯ». 7 КЛАСС (70 Ч)
Все отзывы о книге Рабочая программа к учебнику Е. Т. Тихоновой, Н. И. Романовой. «Биология»». 7 класс. Линия «Ракурс»
Отрывок из книги Рабочая программа к учебнику Е. Т. Тихоновой, Н. И. Романовой. «Биология»». 7 класс. Линия «Ракурс»
29«Вне- шнее стро- ение речного рака»Изучение внешнего и внутренне- го строения ракооб- разных на примере речного ракаобразные. Отделы тела: головогрудь и брюшко. Ходильные ноги. Клеш- ни. Две па- ры усиков. Мозаичное зрение. Жаб- ры. Зеленые железыногих животных. Различать на ри-сунках и табли- цах отделы тела ракообразных, их внутренние орга- ны и системы ор- ганов. Объяснять особенности строения ракооб- разных в связи с обитанием в вод- ной средемежду объектами и их ха- рактеристиками, проводить сравнение объектов. Навы- ки самостоятельной иссле- довательской деятельности.Личностные УУД: потреб-ность в справедливом оце- нивании своей работы и работы одноклассников. Применение полученных знаний в практической де- ятельности. Эстетическое восприятие объектов при- роды.Регулятивные УУД: умение определять цель урока и ставить задачи, необходи- мые для ее достижения, представлять результаты работы.Коммуникативные УУД: умение строить эффектив- ное взаимодействие с одно- классниками при выполне- нии совместной работылогии во время проведения лабораторных работ23Много- образие ракооб- разных, их роль в природе и прак- тическое значение1Комби- ниро- ванныйФормиро- вание пред- ставлений о многооб- разии рако- образных, их роли в природе и хозяйст- венной де- ятельности человекаМикроско- пические ра- кообразные. Пресновод- ные рако- образные. Морские ра- кообразные. Промысло- вые ракооб- разныеРазличать на рисунках и таб- лицах представи- телей ракообраз- ных животных. Объяснять значе-ние ракообраз- ных в природе. Называть про-мысловые виды ракообразных. Приводить дока- зательства необ-ходимости охра- ны ракообразных животныхПознавательные УУД: умение воспроизводить информа- цию по памяти, работать с различными источниками информации, сравнивать и анализировать информа- цию, делать выводы, строить речевые высказывания в уст-ной и письменной форме.Личностные УУД: способ-ность выбирать целевые и смысловые установки в сво-их дей...
Книги серии
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
С книгой "Рабочая программа к учебнику Е. Т. Тихоновой, Н. И. Романовой. «Биология»». 7 класс. Линия «Ракурс»" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку