Психологическая коррекция эмоциональной сферы в юношеском возрасте
Место издания: Минск
ISBN: 978-985-503-104-9
Страниц: 102
Артикул: 27182
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Психологическая коррекция эмоциональной сферы в юношеском возрасте"
Пособие содержит основные теоретические положения по проблеме психологической коррекции эмоциональной сферы личности, практические приемы и методы работы для проведения индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих сессий с учащейся молодежью. Для педагогов-психологов учреждений образования. Издание будет полезно также педагогам, интересующимся проблемами психологии и стремящимся к лучшему познанию и пониманию учащихся; специалистам, ведущим индивидуальную и групповую коррекционно-развивающую и психотерапевтическую работу; аспирантам; студентам психологических факультетов.
Содержание книги "Психологическая коррекция эмоциональной сферы в юношеском возрасте"
Введение
1. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ЛИЧНОСТИ КАК НАПРАВЛЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
1.1. Соотношение понятий «психологическая коррекция» и «психотерапия». Цели и задачи психологической коррекции личности
1.2. Методологические основы психологической коррекции
1.3. Формы психологической коррекции
1.4. Классификация методов психологической коррекции
1.5. Основные методы, техники и процедуры психологической коррекции личности
1.5.1. Игровая психокоррекция
1.5.2. Арт-терапия
1.5.3. Проективный рисунок
1.5.4. Музыкотерапия
1.5.5. Поведенческий тренинг
1.5.6. Психогимнастика
1.5.7. Релаксация
1.5.8. Аутотренинг
2. ПРАКТИКУМ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫХ ТЕХНИК
2.1. Требования, предъявляемые к психологу, осуществляющему психокоррекционные мероприятия
2.2. Особенности составления программ психологической коррекции эмоциональной сферы личности
2.2.1. Общая характеристика психокоррекционного комплекса
2.2.2. Модели и типы коррекционных программ
2.2.3. Основные требования к составлению психокоррекционной программы
2.2.4. Показания к индивидуальной и групповой психологической коррекции
2.3. Современные коррекционные методы психологической коррекции эмоциональных нарушений
2.3.1. Активное воображение
2.3.2. Трансформация образа
2.3.3. Символдрама
2.3.4. Метод психологического дебрифинга
Заключение
Литература
Приложения
Все отзывы о книге Психологическая коррекция эмоциональной сферы в юношеском возрасте
Отрывок из книги Психологическая коррекция эмоциональной сферы в юношеском возрасте
Увеличение числа методов психокоррекции в последнее время, приведшее к усилению интегративного движения в психокоррекции, говорит о том, что имеющиеся психокоррекционные подходы не столь-ко различаются по воздействию на человеческую личность, сколько концентрируются на разных ее аспектах и проблемах, чем и обусловлено различие в методах психокоррекции и множество их классификационных делений.В настоящее время большую популярность и распространение при-обрели когнитивные подходы, где в качестве промежуточных перемен-ных, играющих важную роль в развитии нарушений, рассматривают-ся когнитивные процессы. Примером такого подхода может служить теория А. Бека [44].По мнению А. Бека, психологические проблемы, эмоциональные реакции и клинические симптомы возникают за счет искажений реальности, основанных на ошибочных предпосылках и обобщениях, т. е. между стимулом S (ситуацией, внешним событием) и реак-цией R (неадаптивным поведением, эмоцией, симптомом) в качестве промежуточной переменной выступает когнитивный компонент (сознательная мысль). При эмоциональных нарушениях причиной длительных эмоций является когнитивный поток, который основан не на реальности, а на субъективной оценке. Результатом этого яв-ляются гипотезы, которые не подвергаются никакой критической проверке и воспринимаются как аксиомы, формируя неправильные представления о мире и самом себе – неадаптивные когниции, или автоматические мысли, которые содержат большее искажение реальности, чем обычное мышление, и, как правило, человек не понимает их содержания и их воздействия на эмоциональное состояние. Автоматические мысли выполняют регулирующую функцию, но поскольку сами содержат значительные искажения реальности, то не обеспечивают и адекватную регуляцию поведения, что приводит к дезадаптации. В качестве наиболее типичных искажений или ошибок мышления указывают фильтрование, поляризованность оценок, чрезмерную генерализацию, ...
С книгой "Психологическая коррекция эмоциональной сферы в юношеском возрасте" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Карпович Т. Н. другие книги автора
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку