Разработка средств контроля учебной деятельности
книга

Разработка средств контроля учебной деятельности : методические рекомендации

Автор: Эдуард Калицкий, Михаил Ильин, Надежда Сикорская

Форматы: PDF

Издательство: РИПО

Год: 2016

Место издания: Минск

ISBN: 978-985-503-640-2

Страниц: 50

Артикул: 25908

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга
144

Краткая аннотация книги "Разработка средств контроля учебной деятельности"

Методические рекомендации содержат сведения о педагогическом контроле, уровнях усвоения учебного материала; методику разработки вопросов, заданий, тестов с учетом уровневого подхода к проектированию содержания профессионального образования. Для разработчиков учебно-методических комплексов, педагогических работников и руководителей учебных заведений профессионально-технического и среднего специального образования, преподавателей и слушателей системы подготовки, повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.

Содержание книги "Разработка средств контроля учебной деятельности"


Предисловие
1. Педагогический контроль: сущность, функции, принципы, виды, методы, формы
2. Уровни усвоения учебного материала и учебных достижений учащихся
3. Методика разработки средств педагогического контроля
3.1. Общая характеристика средств контроля
3.2. Разработка традиционных вопросов и заданий
3.3. Требования к педагогическим тестам. Этапы их конструирования
3.4. Методика разработки предтестовых заданий
3.5. Особенности разработки вопросов, заданий и тестов для различных видов педагогического контроля
Заключение
Литература
Приложения
Приложение 1. Примеры формулировок целей и результатов обучения для установления уровней усвоения учебного материала
Приложение 2. Распределение глаголов по уровням усвоения учебного материала, их смысловая характеристика и использование для описания результатов обучения

Все отзывы о книге Разработка средств контроля учебной деятельности : методические рекомендации

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Разработка средств контроля учебной деятельности : методические рекомендации

15 деятельности учащихся вызывает необходимость внедрения разноуровневых заданий. В связи с этим приведем примеры формулировки разноуровневых заданий в случае использования традиционной (безуровневой) учебной про-граммы, фрагмент которой приведен ниже. Фрагмент учебной программы предмета "Радиоматериалы" Тема 5. Диэлектрические материалы (фрагмент) Электропроводность и пробой твердых диэлектриков Характер электрической проводимости твердых диэлектриков, особенности примесной и собственной проводимости. Зависимость величины удельной прово-димости от температуры. Влияние примесей и приложенного напряжения на дан-ную зависимость. Понятие электрического пробоя. Сущность теплового пробоя. Влияние напряженности электрического поля на характер теплового разрушения диэлектрика. Рассмотрим примеры формулировок заданий и вопросов применительно к содержанию приведенного фрагмента темы. В этом случае преподаватель должен ориентироваться на познавательные цели данного учебного предме-та, требования ПКХ, образовательных стандартов. Если в учебном заведении один и тот же предмет ведут несколько преподавателей, то с целью обеспе-чения единых требований к учащимся разрабатываемые контрольные вопро-сы и задания следует рассматривать на методической комиссии. Пример 4. Уровень представления • Назовите, какой из представленных ниже графиков представляет со-бой логарифмическую зависимость проводимости твердого диэлектрика от температуры. lg   tg  1/Т U F а б в Уровень понимания • Поясните характер проводимости в твердых диэлектриках.

С книгой "Разработка средств контроля учебной деятельности" читают