Разработка содержания профессионального образования на основе компетентностного подхода
книга

Разработка содержания профессионального образования на основе компетентностного подхода : методические рекомендации

Автор: Михаил Ильин, Эдуард Калицкий

Форматы: PDF

Издательство: РИПО

Год: 2016

Место издания: Минск

ISBN: 978-985-503-619-8

Страниц: 91

Артикул: 25907

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга
264

Краткая аннотация книги "Разработка содержания профессионального образования на основе компетентностного подхода"

В методических рекомендациях раскрываются исходные положения проектирования содержания профессионального образования на основе компетентностного подхода. Описывается методика разработки функциональных карт деятельности работника и проектируемый системы необходимых ему знаний и умений как основы профессиональных стандартов, рассматриваются отличительные особенности образовательных стандартов профессионального образования. Большое внимание уделено исходным положениям технологии модульного обучения и возможностям ее использования в профессиональном образовании. Адресованы руководителям и педагогическим работникам учреждений профессионального образования, слушателям курсов подготовки, переподготовки и повышения квалификации руководителей и педагогических работников системы профессионального образования, работникам органов управления образованием, сотрудникам организаций, осуществляющих научно-методическое обеспечение профессионального образования, а также специалистам организаций, осуществляющих профессиональную подготовку, переподготовку, повышение квалификации рабочих (служащих) в условиях производства.

Содержание книги "Разработка содержания профессионального образования на основе компетентностного подхода"


Введение
1. Исходные положения проектирования содержания профессионального образования в условиях трансформации национальной системы квалификаций Республики Беларусь
1.1. Этапы проектирования содержания профессионального образования и краткая характеристика форм его представления
1.2. Разработка секторальных рамок квалификаций
1.3. Разработка профессионально-квалификационных профессиональных) стандартов
1.4. Разработка образовательных стандартов по специальностям профессионального образования
1.5. Образовательные программы профессиональной подготовки, переподготовки, повышения квалификаций рабочих (служащих)
1.6. Образовательные программы профессионально-технического образования
1.7. Образовательные программы среднего специального образования
2. Модульное обучение: основополагающие подходы, возможности использования в профессиональном образовании Республики Беларусь
3. Методика разработки модульных программ познавательного типа
4. Методика разработки модульных учебных программ системно-операционного типа
5. Методика разработки инструктивных указаний для обучающихся
Заключение
Приложения
Приложение 1. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 17.01.2014 № 34 «О некоторых вопросах развития национальной системы квалификаций Республики Беларусь»
Приложение 2. Модульная программа учебного предмета «Основы технологии машиностроения» (фрагмент)
Приложение 3. Функциональная карта трудовой деятельности монтажника РЭАиП 2-го разряда и необходимые требования к его знаниям и умениям (фрагмент)
Приложение 4. Структура модульной учебной программы производственного обучения монтажников РЭАиП 2-го разряда
Приложение 5. Инструктивные указания по усвоению содеражения модульной единицы 2.1. «Ремонт проводов низкого напряжения» (фрагмент)
Литература

Все отзывы о книге Разработка содержания профессионального образования на основе компетентностного подхода : методические рекомендации

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Разработка содержания профессионального образования на основе компетентностного подхода : методические рекомендации

13– индивидуальные учебные планы; – типовые учебные программы по учебным предметам профессио-нального компонента; – учебные программы учреждений ПТО по учебным предметам про-фессионального компонента; – экспериментальные учебные программы учреждений ПТО по учеб-ным предметам профессионального компонента. Разработка типовых учебных программ по специальным учебным предметам учреждений ПТО должна вестись на основании требований к специальным знаниям и умениям обучающихся, содержащихся в образова-тельных стандартах ПТО. Разработка данных типовых учебных программ осуществляется для каждого из квалификационных разрядов всех квалифи-каций, входящих в состав специальности. Они могут разрабатываться как по традиционной форме, так и с использованием модульной технологии. При использовании модульной технологии учебная модульная программа про-изводственного обучения включает в себя сведения как практического, так и теоретического характера, обусловленные требованиями к специальным знаниям и умениям выпускника, изложенными в образовательном стандарте по специальности ПТО, которые, в свою очередь, самым непосредственным образом связаны с необходимыми знаниями и умениями работника приме-нительно к каждой трудовой функции. При этом могут использоваться тра-диционные типовые учебные программы по общеспециальным и общепро-фессиональным учебным предметам, на основании которых разрабатывают-ся модульные программы познавательного типа. Типовые учебные программы по общепрофессиональным и общеспе-циальным учебным предметам разрабатываются на основании требований образовательных стандартов по специальностям ПТО соответственно обще-профессиональным и общеспециальным знаниям и умениям выпускника. При осуществлении подготовки рабочих (служащих) по нескольким квалификациям возникает необходимость интеграции нескольких модуль-ных учебных программ производственного обучения учреждений ПТО. Суть этого процесса заключается в выделении в содержании интегрирован-ной модульной учебной программы ...

С книгой "Разработка содержания профессионального образования на основе компетентностного подхода" читают