Психопрофилактическая и психокоррекционная работа с учащимися девиантного поведения
Место издания: Минск
ISBN: 978-985-503-411-8
Страниц: 88
Артикул: 25901
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Психопрофилактическая и психокоррекционная работа с учащимися девиантного поведения"
Издание призвано помочь специалистам в составлении индивидуальной психопрофилактической и психолого-педагогической программы коррекционного воздействия на учащегося девиантного поведения, а также на его семью, друзей, круг общения. Методическое пособие состоит из теоретической части, где освещены основные подходы к проблемам диагностики, психопрофилактики и психокоррекции девиантного поведения, и приложений практической направленности, в которых представлены схемы для составления, реализации, анализа и оценки эффективности программ профилактики и коррекции различных девиаций у учащихся подросткового и юношеского возраста. Для педагогов-психологов, социальных педагогов и других работников системы профобразования, занимающихся вопросами воспитания учащихся.
Содержание книги "Психопрофилактическая и психокоррекционная работа с учащимися девиантного поведения"
ВВЕДЕНИЕ
1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ
1.1. Основные теоретические подходы к изучению девиантного поведения учащихся
1.2. Отклоняющееся поведение как психолого-педагогическая проблема
1.3. Факторы, обусловливающие девиантное поведение учащихся
1.4. Психопрофилактика и психологическая коррекция отклоняющегося поведения личности
2. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
2.1. Коррекция отклоняющегося поведения учащихся в учебной деятельности
2.2. Воспитательно-коррекционная работа с учащимися во внеучебной деятельности
3. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ И КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖЬЮ
3.1. Сущность профилактической работы с учащимися девиантного поведения
3.2. Коррекция общения и семейных взаимоотношений учащихся и родителей
3.3. Социально-педагогическая коррекция поведения дезадаптированных учащихся
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. СХЕМА АНАЛИЗА ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ (ПО Е.В. ЗМАНОВСКОЙ)
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. ОЦЕНКА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТИРОВАННОСТИ
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ УРОВНЯ ДЕПРЕССИИ
ПРИЛОЖЕНИЕ 4. МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ АКЦЕПТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА
ПРИЛОЖЕНИЕ 5. ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ 6. ТРЕНИНГ АССЕРТИВНОСТИ
ЛИТЕРАТУРА
Все отзывы о книге Психопрофилактическая и психокоррекционная работа с учащимися девиантного поведения
Отрывок из книги Психопрофилактическая и психокоррекционная работа с учащимися девиантного поведения
27В настоящее время в поведенческой психологии используется не-сколько групп методов и методик воздействия на отклоняющееся поведе-ние. Кратко рассмотрим их. 1. Методы стимулирования позитивной мотивации При индивидуальном консультировании: − методика конфронтации клиента на этапе заключения терапевтиче-ского контракта; − методика проектирования будущего (предполагает подробное опи-сание своего будущего при сохранении девиантного поведения и без него); − рисунки на темы, связанные с девиантным поведением, например: «Я и наркотики», «Жизнь без наркотиков». При групповой работе: – групповое убеждение; − предоставление учащемуся девиантного поведения полной свобо-ды действий при делегировании ему всей ответственности за себя и свое поведение; − помещение личности в иную социальную среду. 2. Методы коррекции эмоциональных состояний Существуют два основных способа коррекции негативных эмоцио-нальных состояний: уменьшение их силы (например, по методике система-тической десенсибилизации) и выработка альтернативных реакций (на-пример, форме тренинга релаксации или уверенности). Систематическая десенсибилизация, разработанная Д. Вольпе [10, 17], включает в себя три элемента: а) обучение глубокой мышечной релаксации; б) выстраивание иерархии стимулов, вызывающих тревогу; в) предложение клиенту, пребывающему в состоянии релаксации, во-ображать объекты из иерархий, вызывающие тревогу. Вариантом методики является контактная десенсибилизация, приме-няемая обычно в работе с детьми. В этом случае также составляется список индивидуально непереносимых ситуаций, ранжированных по значению. Но ситуации поочередно моделируются и решаются другим человеком, не име-ющим аналогичных проблем. Затем ситуация отрабатывается с тем, кому эта проблема принадлежит. Методика может использоваться в группе подрост-ков (7–9 человек), меньшая часть которых имеет проблемы в поведении. Еще один вариант методики – эмотивное воображение. Здесь исполь-зуется образ любимого героя ребенка, его кумира или ...
С книгой "Психопрофилактическая и психокоррекционная работа с учащимися девиантного поведения" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку