Бестселлер
Методическое пособие к учебнику «Русский язык. 11 класс». Базовый и углублённый уровни
книга

Методическое пособие к учебнику «Русский язык. 11 класс». Базовый и углублённый уровни : книга для учителя

Автор: Галина Богданова, Елена Виноградова

Форматы: PDF

Серия:

Издательство: Русское слово — учебник

Год: 2014

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-00007-431-2

Страниц: 209

Артикул: 25852

Электронная книга
70

Краткая аннотация книги "Методическое пособие к учебнику «Русский язык. 11 класс». Базовый и углублённый уровни"

Пособие раскрывает особенности учебника и основные направления в подаче теоретического и практического материала. Оно включает также планирование из расчёта трёх часов в неделю и рекомендации по каждому разделу программы. В пособии показано, как в учебнике решается задача систематизации знаний по предмету, полученных в основной школе, и развитие имеющихся навыков. Учитель найдёт в книге рекомендации, как успешнее с помощью учебника подготовить выпускников школы к ЕГЭ.

Содержание книги "Методическое пособие к учебнику «Русский язык. 11 класс». Базовый и углублённый уровни"


Методические основы обучения русскому языку в 11 классе
Примерное тематическое планирование
Базовый уровень
Углублённый уровень
Методические рекомендации к изучению разделов курса
Повторение ранее изученного
Речеведение
Синтаксис. Пунктуация. Культура речи
Словосочетание и простое предложение
Осложнённое предложение
Сложное предложение
Контрольно-тренировочные упражнения по всем изученным темам
Поурочное планирование

Все отзывы о книге Методическое пособие к учебнику «Русский язык. 11 класс». Базовый и углублённый уровни : книга для учителя

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Методическое пособие к учебнику «Русский язык. 11 класс». Базовый и углублённый уровни : книга для учителя

. В предложенном тексте старшеклассники могут увидеть использование вопросно-ответной формы, вводных слов, побудительных предложений, книжной лексики с высокой окраской, синтаксического параллелизма, анафоры и лексических повторов, синонимов и антонимов. На материале предложенного текста проверяется умение определить спо-соб образования слова (в образованном суффиксальным способом от глагола преодолеть с помощью суффикса -ний- слове преодоление учащиеся должны различать словообразовательный и морфемный анализ: в слове есть и приставка, и два суффикса, но образовано оно суффиксальным способом). В упр. 3 предлагается задание построить собственное аргументированное высказывание (написать сочинение-рассуждение) по проблеме текста, прочитанного в упр. 2. Важнейшими следует считать проблемы отношения к слову и значения профессии филолога в культуре общества. Размышление над этими проблемами важно для духовного мира старшеклассников и для формирования их личностных качеств. В частности, в гуманитарных классах это стимулирует к осознанию речевой культуры общества, собственного речевого поведения и выбора бу-дущей профессии. Не следует настаивать, чтобы учащиеся в данном случае выбирали аргументы из прочитанных литературных произведений. Полезнее будет, если они постараются осмыслить собственный опыт, знания об окружающей их действительности. Выполнение этого упражнения можно предварить работой с упр. 4, текст которого касается языка как знаковой системы. Лексические задания этого упражнения обогатят словарь старшеклассников. Другие задания позволят попутно проверить знания по грамматике (возможно, учителю нужно будет помочь учащимся в поиске частиц, встретившихся в тексте, и напомнить о наклонениях глагола).

Книги серии

С книгой "Методическое пособие к учебнику «Русский язык. 11 класс». Базовый и углублённый уровни" читают

Богданова Г. А. другие книги автора