В наличии
Организация и проведение учебной и педагогической практики студентов непедагогических профилей в условиях технического вуза
книга

Организация и проведение учебной и педагогической практики студентов непедагогических профилей в условиях технического вуза : учебно-методическое пособие для магистрантов и аспирантов

Автор: Татьяна Крюкова

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2018

Место издания: Москва|Берлин

ISBN: 978-5-4475-9623-1

Страниц: 223

Артикул: 20865

цена: 289.9
Купить и скачать Читать фрагмент Печатная книга за 1043

Учебно-методическое пособие включает вопросы по организации и порядку прохождения учебной и педагогической практики, задания, рекомендуемые для выполнения, рекомендации по успешному выполнению предлагаемых заданий и описание форм отчётности по результатам прохождения практики. Предназначено для магистрантов и аспирантов технических направлений, которые осваивают педагогическую деятельность в условиях высшей школы. Материалы пособия могут быть использованы на психолого-педагогических курсах, раскрывающих механизмы педагогической деятельности.

ВВЕДЕНИЕ
1. ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА
1.1. Педагогическая деятельность: сущность и структура
1.2. Профессиональная компетентность педагога вуза
2. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ ВЫСШЕЙ ТЕХНИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ
2.1. Цели и задачи практики, способствующей формированию педагогических компетенций
2.2. Место практики в структуре основной профессиональной образовательной программы высшего образования
2.3. Организация практики: ведущие принципы и особенности прохождения практики в условиях технического вуза
2.3.1. Особенности практической педагогической подготовки в магистратуре непедагогического профиля в техническом вузе
2.3.2. Особенности практической педагогической подготовки в аспирантуре непедагогического профиля в техническом вузе
2.3.3. Модель организации педагогической практики магистров и аспирантов непедагогических профилей в техническом университете
3. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ПРАКТИКИ
3.1. Содержание подготовительного этапа педагогической практики магистров и аспирантов непедагогических профилей
3.2. Содержание практического этапа педагогической практики магистров и аспирантов непедагогических профилей
3.2.1. Задания обязательного блока
3.2.2. Задания вариативного блока
3.2.2.1. Задания по гностическому (познавательному) компоненту педагогической деятельности
3.2.2.2. Задания по проектировочному компоненту педагогической деятельности
3.2.2.3. Задания по конструктивному компоненту педагогической деятельности
3.2.2.4. Задания по коммуникативному компоненту педагогической деятельности
3.2.2.5. Задания по организационному компоненту педагогической деятельности
3.2.3. Задания индивидуального блока
3.3. Содержание аналитического этапа педагогической практики магистров и аспирантов непедагогических профилей
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ ПРАКТИКИ
5. ОТЧЁТНОСТЬ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Самодиагностика готовности к педагогической деятельности
Приложение 2. Рекомендуемая форма оформления титульного листа отчёта практики студентов
Приложение 3. Рекомендуемая форма оформления задания на период прохождения практики
Приложение 4. Рекомендуемая форма оформления календарного плана (графика) прохождения практики
Приложение 5. Рекомендуемая форма протокола посещения лабораторно-практического занятия, проводимого ведущим преподавателем вуза
Приложение 6. Схема представления проекта лабораторно-практического занятия
Приложение 7. Рекомендуемая форма протокола посещения семинарского занятия, проводимого ведущим преподавателем вуза
Приложение 8. Схема представления проекта семинарского занятия
Приложение 9. Рекомендуемая форма протокола посещения лекционного занятия, проводимого ведущим преподавателем вуза
Приложение 10. Схема представления проекта лекционного занятия
Приложение 11. Тест «Какое полушарие управляет твоим поведением?»
Приложение 12. Технология развития познавательной активности студентов вуза
Приложение 13. Комплексные технологии активного обучения
Приложение 14. Причины недобросовестности в учебе и представления студентов о правилах поведения (фрагмент статьи)
Приложение 15. Тест «Анализ своих ограничений (Вы сами)»

Все отзывы о книге

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите