Профессиональная подготовка педагогов-психологов по осуществлению психологического просвещения родителей
Место издания: Москва|Берлин
ISBN: 978-5-4475-9640-8
Страниц: 196
Артикул: 25792
Краткая аннотация книги "Профессиональная подготовка педагогов-психологов по осуществлению психологического просвещения родителей"
В монографии раскрываются отдельные аспекты проблемы профессиональной подготовки педагогов-психологов по осуществлению психологического просвещения родителей, определяются современные тенденции, проблемы и противоречия, закономерности и перспективы прогрессивного развития профессионализма будущих педагогов-психологов. Актуальность обращения к различным аспектам подготовки педагогов-психологов по осуществлению психологического просвещения родителей обусловлена тем, что реализация новых Федеральных государственных требований к структуре основной образовательной программы и Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования определили принципиальные изменения квалификационных требований к профессиональной компетентности будущих педагогов-психологов. Для педагогов-психологов, специалистов системы профессионального и постдипломного образования, ученых.
Содержание книги "Профессиональная подготовка педагогов-психологов по осуществлению психологического просвещения родителей"
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ У БАКАЛАВРОВ СПОСОБНОСТИ ОСУЩЕСТВЛЯТЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ ПО ВОПРОСАМ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ
1.1. Особенности и специфика психологического просвещения родителей по вопросам психического развития детей
1.2. Требования к современной профессиональной подготовке педагогов-психологов по осуществлению психологического просвещения родителей
1.3. Структура и условия проявления способности педагога-психолога к проведению психологического просвещения родителей по вопросам психического развития детей подросткового возраста
1.4. Сущность и содержание психолого-педагогических технологий психологического просвещения родителей по вопросам психического развития детей
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ВНЕДРЕНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ У БАКАЛАВРОВ СПОСОБНОСТИ ОСУЩЕСТВЛЯТЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ
2.1. Программа и методика процесса формирования у бакалавров способности осуществлять психологическое просвещение родителей по вопросам психического развития детей
2.2. Внедрение программы спецкурса и технологий по формированию у бакалавров важных профессиональных и личностных качества, позволяющих ему эффективно осуществлять психологическое просвещение родителей
2.3. Содержательный анализ результатов опытно-экспериментальной работы по формированию у бакалавров способности осуществлять психологическое просвещение родителей по вопросам психического развития детей
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Все отзывы о книге Профессиональная подготовка педагогов-психологов по осуществлению психологического просвещения родителей
Отрывок из книги Профессиональная подготовка педагогов-психологов по осуществлению психологического просвещения родителей
1.4. Сущность и содержание психолого-педагогических технологий… 69 Идея психологического просвещения в педагогической науке не нова, поскольку и раньше существовала связь и вза-имодействие школы и института семьи, использовались раз-ные формы, техники и технологии. Современная ситуация, описанная раннее, сложные социально-экономические усло-вия, а также реформирование российского образования, свя-занное с содержательным обновлением школы, требуют поиска более эффективных техник и технологий тесного со-трудничества семьи и школы. Целью осуществления психоло-гического просвещения является создание наиболее благоприятных условий для образования и развития детей, оказание помощи родителям в адаптации подростка к об-новленной школе и учению, предупреждение у детей девиа-нтного поведения, формирование у детей положительной мотивации к обучению и т. д. Наряду с этим, все перечислен-ные цели и задачи отвечают интересам как родителей, так и школы. В процессе работы с родителями педагог-психолог проявляет предельную тактичность, доброжелательность, логичность, соучастие в решении семейных проблем. Техни-ки, которые использует педагог-психолог в работе с родите-лями, могут быть следующие: исследование, диагностика членов семьи и детей, осуществление консалтинга и собесе-дования. Помимо указанных методов работы с семьей, пси-холог использует метод наблюдения, постоянно наблюдает за семьей. Наблюдение может быть, как непосредственным, так и опосредованным, но подбирая техники и инструмента-рий, педагог-психолог, опирается на гуманизм, человеколю-бие, уважительность и конфиденциальность. Сами методики и технологии должны быть достаточно точны, надежны. Уже после проведения беседы, тщательного наблюдения, специ-алист приходит к выводу и настраивается на завершающую
С книгой "Профессиональная подготовка педагогов-психологов по осуществлению психологического просвещения родителей" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку