Формирование познавательной активности у будущих учителей иностранного языка (английского) в личностно-ориентированной образовательной среде вуза
книга

Формирование познавательной активности у будущих учителей иностранного языка (английского) в личностно-ориентированной образовательной среде вуза

Автор: Фатима Алипханова, Фарида Алипханова

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2018

Место издания: Москва|Берлин

ISBN: 978-5-4475-9642-2

Страниц: 172

Артикул: 25791

цена: 240.8
Купить и скачать Читать фрагмент Печатная книга за 880

В монографии раскрываются отдельные аспекты проблемы формирование познавательной активности у будущих учителей иностранного языка (английского) в личностно–ориентированной образовательной среде вуза, определяются современные тенденции, проблемы и противоречия, закономерности и перспективы прогрессивного развития профессионализма будущих педагогов. Актуальность обращения к различным аспектам формирования познавательной активности обусловлена тем, что реализация новых Федеральных государственных требований к структуре основной образовательной программы и Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования определили принципиальные изменения квалификационных требований к профессиональной компетентности будущих педагогов. Для педагогов общего образования, специалистов системы профессионального и постдипломного образования, ученых.

ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Теоретико-методологические основы проблемы формирования познавательной активности у будущих учителей иностранного языка (английского) в личностно-ориентированной образовательной среде вуза
1.1. Формирование познавательной активности будущего учителя иностранного языка как психолого-педагогическая проблема
1.2. Современные требования к профессиональной готовности учителя иностранного языка
1.3. Структурные компоненты, критерии и уровни познавательной активности будущего учителя иностранного языка
1.4. Моделирование процесса формирования познавательной активности будущего учителя иностранного языка (подходы, среда, особенности возраста, блоки)
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по реализации модели формирования познавательной активности у будущих учителей иностранного языка (английского) в личностно-ориентированной образовательной среде вуза
2.1. Программа и методика процесса формирования познавательной активности у будущих учителей иностранного языка (английского) в личностно-ориентированной образовательной среде вуза
2.2. Технологии формирования познавательной активности у будущих учителей иностранного языка (английского) в личностно-ориентированной образовательной среде (формирующий этап)
2.3. Содержательный анализ экспериментальной проверки процесса формирования познавательной активности у будущих учителей иностранного языка в личностно-ориентированной образовательной среде
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Все отзывы о книге

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Рецензии на книгу

Чтобы писать рецензии и получать вознаграждения за рекомендации книг, станьте экспертом

С этой книгой читают