В наличии
Реализация федеральных государственных образовательных стандартов в профессиональном и общем образовании
книга

Реализация федеральных государственных образовательных стандартов в профессиональном и общем образовании : сборник научных статей

Автор: Галина Губина

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2018

Место издания: Москва|Берлин

ISBN: 978-5-4475-9610-1

Страниц: 81

Артикул: 25789

Печатная книга
551
Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 30.04.2024
Электронная книга
121.5

Краткая аннотация книги "Реализация федеральных государственных образовательных стандартов в профессиональном и общем образовании"

Сборник научных статей и выступлений на семинарах предназначен для преподавателей учреждений высшего, среднего профессионального и общего образования, специалистов в области образования. В сборнике представлены статьи по реализации федеральных государственных стандартов профессионального и общего образования на основе использования в учебном процессе современных методов и технологий обучения. Работы представлены в хронологическом порядке с 2015 по 2017 гг. .

Содержание книги "Реализация федеральных государственных образовательных стандартов в профессиональном и общем образовании"


Использование электронных обучающих программ, их теоретического, методического и оценочного наполнения при организации внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Английский язык»
Профилактика потребления наркотиков в школе на основе использования подхода жизненных навыков
Формирование профессиональных компетенций студентов колледжа в процессе изучения иностранного языка на основе реализации метода проектов и исследовательской деятельности обучающихся
Осуществление оценки на основе модели электронного обучения в вузе
Развитие педагогических идей Песталоцци в процессе реализации метода открытия нового знания под руководством преподавателя в СПО
В соавт. с Г. О. Рощиной. Осуществление педагогической поддержки детей с аутизмом с целью их социальной адаптации и обучения навыкам общения на основе специальных педагогических подходов
Активизация обучения студентов агробизнесу в вузе на основе использования электронных обучающих игр и моделирования
Формирование иноязычной коммуникативной компетенции студентов в процессе реализации исследовательского метода обучения по специальности 5.43.02.10 «Туризм»
Библиографический список публикаций

Все отзывы о книге Реализация федеральных государственных образовательных стандартов в профессиональном и общем образовании : сборник научных статей

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Реализация федеральных государственных образовательных стандартов в профессиональном и общем образовании : сборник научных статей

Г. Г. Губина, Г. О. Рощина Осуществление педагогической поддержки детей с аутизмом с целью их социальной адаптации и обучения навыкам общения на основе специальных педагогических подходов В статье исследованы проблемы, обусловливающие от-клонения в области социального поведения, развития и реа-лизации коммуникативных навыков у детей, болеющих аутизмом, и осуществление педагогической поддержки де-тей с аутизмом с целью их социальной адаптации и обучения навыкам общения на основе специальных педагогических подходов и методов обучения. Ключевые слова: аутистический; вербальная и невербаль-ная коммуникация; инцидентальный; поведенческий; прок-симальный. Закон «Об образовании в Российской Федерации» опре-деляет необходимость создания условий для реализации ин-клюзивного образования, обусловливающего получение ка-чественного обучения лицами с ограниченными возможностями здоровья, социальной адаптации этих лиц и оказания им помощи на основе специальных педагогических подходов и методов обучения [4: глава I, ст. 5, п. 5]. Кроме федеральных государственных стандартов общего, среднего специального и высшего образования разработаны россий-скими учеными [1] и одобрены Министерством образования и науки Российской Федерации «Федеральные государствен-ные образовательные стандарты для детей с ограниченными возможностями здоровья», которые определяют программы обучения и методы их реализации в учебном процессе в со-ответствии с видами заболеваний обучающихся [2, 3]. В то время как проблемами инклюзивного обучения ранее зани-мался ограниченный круг специалистов, в настоящее время 47