Маркетинговое исследование по предоставлению образовательной услуги
книга

Маркетинговое исследование по предоставлению образовательной услуги

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2018

Место издания: Москва|Берлин

ISBN: 978-5-4475-9461-9

Страниц: 79

Артикул: 22691

Возрастная маркировка: 16+

Печатная книга
543
Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 03.05.2024
Электронная книга
118.5

Краткая аннотация книги "Маркетинговое исследование по предоставлению образовательной услуги"

В данном учебно-методическом пособии, представленном в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта по специальности 06.11.00. «Менеджер организации», излагаются базовые основы проведения маркетинговых исследований и построения программы маркетинга, предлагаются анкеты по маркетинговому исследованию рынка образовательных услуг. Пособие может быть полезно всем, кто интересуется методикой проведения маркетинговых исследований рынка образовательных услуг и испытывает затруднение в построении программы маркетингового исследования рынка образовательных услуг территории, района, города. .

Содержание книги "Маркетинговое исследование по предоставлению образовательной услуги"


Введение
1. Определение проблемы, целей и методов исследования
1.1. Определение потребности в проведении маркетинговых исследований
1.2. Определение проблемы и формулирование целей маркетинговых исследований
1.3. Выбор методов проведения маркетинговых исследований
1.4. Тип маркетинговой информации и источники ее получения
2. Проведение маркетингового исследования по предоставлению образовательной услуги
2.1. Этапы исследования
2.2. Примерный алгоритм построения плана маркетинга образовательного учреждения
Глоссарий
Литература
Приложение 1
Приложение 2

Все отзывы о книге Маркетинговое исследование по предоставлению образовательной услуги

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Маркетинговое исследование по предоставлению образовательной услуги

32 Поскольку названные здесь, а также другие источники до-ступны каждому, дело заключается в том, чтобы внимательно наблюдать, собирать и оценивать информацию. При этом вы-воды не могут опираться на один-единственный источник. Не все документы, попадающие в поле зрения исследователя, яв-ляются надежными и нетенденциозными. Только сравнение не-скольких источников может привести к выводам, имеющим ценность. Можно выделить четыре главных достоинства использова-ния вторичных данных: 1) быстрота получения по сравнению со сбором первичных данных; 2) дешевизна по сравнению с первичными данными; 3) легкость использования; 4) повыше-ние эффективности использования первичных данных. К недостаткам вторичных данных относятся возможная не-стыковка единиц измерения, использование различных опреде-лений и систем классификаций, разная степень новизны, слож-ность оценки достоверности. Эти недостатки обусловлены, прежде всего тем, что первичная информация получается не специально исходя из целей определенного маркетингового исследования, а исходя из каких-то других целей. При всей ценности официальных источников информации нужно иметь ввиду, что содержащиеся в них данные практически доступны всем и поэтому никому не дают преимущества. Это так называ-емые жесткие данные. В большинстве случаев организации обеспечивает стратегическое преимущество возможность полу-чить информацию, которой нет у конкурентов, или опередить их в получении этой информации. Такая информация называ-ется «мягкой», и ее получают, как правило, из неофициальных источников. В успешно функционирующих образовательных учрежде-ниях маркетинговая информация собирается, анализируется и распределяется в рамках маркетинговой информационной си-стемы (МИС), являющейся частью информационной системы управления образовательным учреждением. МИС – это совокупность (единый комплекс) персонала, оборудов...