Психолого-педагогические основы индивидуальной помощи детям
книга

Психолого-педагогические основы индивидуальной помощи детям : учебное пособие (курс лекций)

Место издания: Ставрополь

Страниц: 141

Артикул: 20819

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга
282

Краткая аннотация книги "Психолого-педагогические основы индивидуальной помощи детям"

Пособие представляет курс лекций, который разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВПО к подготовке выпускника для получения квалификации бакалавр. Утверждено на заседании кафедры дефектологии – Протокол № 5 от 9 ноября 2015 г. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению 44.03.03 – Специальное (дефектологическое) образование.

Содержание книги "Психолого-педагогические основы индивидуальной помощи детям"


Предисловие
КУРС ЛЕКЦИЙ
1. Теоретические основы оказания индивидуальной помощи детям в процессе социализации
2. Зарубежный и Российский опыт оказания индивидуальной помощи детям
3. Исторический аспект изучения детей с ОВЗ и основы оказания им психолого-педагогической помощи
4. Система и принципы индивидуальной помощи детям
5. Модели индивидуальной помощи детям
6. Цели, задачи и принципы оказания психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ
7. Оказание помощи лицам с нарушениями речи в системе здравоохранения
8. Организация индивидуальной психолого-педагогической помощи детям в системе образования
9. Рекомендации по оказанию индивидуальной помощи детям
Литература и Интернет-ресурсы

Все отзывы о книге Психолого-педагогические основы индивидуальной помощи детям : учебное пособие (курс лекций)

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Психолого-педагогические основы индивидуальной помощи детям : учебное пособие (курс лекций)

61Артеменко О. Н., Звездина Н. А.Курс лекцийвивать коммуникативных навыков. Целью психолого-педагогиче-ского консультирования является контроль динамики психического развития детей, которые обучаются и воспитываются в образова-тельных учреждениях. При осуществлении психолого-педагогиче-ской коррекции в работу могут включатся и родители детей, так как совместная работа специалистов образовательного учреждения и родителей позволяет достичь более высоких результатов и помога-ет родителям лучше понять своего ребенка.Психолого-педагогической поддержке детей уделяется доста-точно большое внимание. Это обусловлено тем, что дети испыты-вают определенные трудности при посещении образовательных учреждений. Психолого-педагогическая поддержка детей вклю-чает в себя создание благоприятных социально-психологических условий для их успешного обучения, воспитания, психологическо-го развития. Она оказывается в течении длительного времени и ориентирована на целостное развитие личности ребенка. Психо-лого-педагогическую поддержку следует отличать от психологиче-ского сопровождения. Отличительной особенностью поддержки выступает уменьшение степени участия взрослого в процессе ин-дивидуального образования учащегося, увеличение самостоятель-ного разрешения детьми учебных и личностных проблем. Психодиагностика ориентирована на оценку различных на-рушений и отклонений, имеющихся у ребенка, при помощи пси-хологических средств. При использовании психодиагностики достигается следующая цель: определить уровень развития психо-физиологических функций, процессов, состояний и свойств лично-сти ребенка. При осуществлении психодиагностики применяются следующие методики: психологические, статистические и психофи-зиологических. В процессе ее проведения могут быть использова-ны тесты, опросники, наблюдения, беседы и другие. Психолого-педагогическое сопровождение в образовательном процессе направлено на то, чтобы организовать комфортные усло-вия обуч...