Начинающий предприниматель в сфере дошкольного образования
книга

Начинающий предприниматель в сфере дошкольного образования

Автор: Денис Бочков, Елена Михеева

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2016

Место издания: Москва|Берлин

ISBN: 978-5-4475-6912-9

Страниц: 147

Артикул: 25634

Возрастная маркировка: 16+

Печатная книга
787
Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 12.04.2024
Электронная книга
205.8

Краткая аннотация книги "Начинающий предприниматель в сфере дошкольного образования"

В стране происходят радикальные перемены, связанные с изменением прежнего экономического механизма и заменой его рыночными методами управления. Первостепенное значение отводится изменению мышления участников этих преобразований, восприятия ими нововведений, системных обновлений всех секторов экономики. Учебное пособие предназначено для подготовки первостепенно предпринимателей, руководителей дошкольных образовательных учреждений по проблеме формирования на территории Российской Федерации системы частных дошкольных образовательных учреждений в условиях введения и дальнейшей реализации ФГОС ДО в рамках системных обновлений в сфере общего образования. Пособие позволяет слушателям при проектировании вариативных моделей модернизации дошкольного образования акцентировать свое внимание на обеспечение этих моделей нормативно-правовым, финансово-экономическим, материально-техническим, кадровым, учебно-методическим и другими видами ресурсов. Учебное пособие может быть полезно предпринимателям, руководителям бюджетных учреждений, желающим открыть частное дошкольное образовательное учреждение, муниципальным служащим по развитию индивидуального предпринимательства в сфере дошкольного образования, специалистам органов управления социальной сферы, государственным служащим, преподавателям институтов повышения квалификации, специалистам ресурсных образовательных центров при подготовке к практическим и лекционным занятиям по проблеме управления ресурсами частного ДОУ, а также всем, кто интересуется вопросами формирования и управления ресурсами ДОУ в условиях введения и реализации ФГОС ДО.

Содержание книги "Начинающий предприниматель в сфере дошкольного образования"


ВВЕДЕНИЕ
1. СОСТОЯНИЕ И ПРОГНОЗЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ДОУ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ
Выводы по разделу 1
2. ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ В НОВЫХ ПРАВОВЫХ, ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ УСЛОВИЯХ
2.1. Финансово-экономические механизмы внедрения моделей обеспечения равных стартовых возможностей получения общего образования для детей из разных социальных групп и слоев населения
2.2. Создание условий для обеспечения доступности качественного дошкольного образования в контексте реформы бюджетного процесса
Выводы по разделу 2
3. СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ РАННЕГО И ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
3.1. Системные обновления дошкольного образования в условиях модернизации
3.2. Содержание образовательной работы по физическому направлению развития дошкольников
3.3. Содержание образовательной работы по познавательно-речевому направлению развития дошкольников
3.4. Содержание образовательной работы по социально-личностному направлению развития дошкольников
3.5. Содержание образовательной работы по художественно-эстетическому направлению развития дошкольников
Выводы по разделу 3
ТЕЗАУРУС ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ И ПОНЯТИЙ В УСЛОВИЯХ СИСТЕМНЫХ ОБНОВЛЕНИЙ ДОУ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ИСТОЧНИКОВ

Все отзывы о книге Начинающий предприниматель в сфере дошкольного образования

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Начинающий предприниматель в сфере дошкольного образования

государственной бюджетной политики Российской Федерации выступают следующие: – переход от управления затратами к управлению результатами: от финансирования учреждений к фи-нансированию оказания услуг (работ); – переход от содержания учреждения по смете к финансированию заданий учредителя, включая крите-рии и показатели оценки качества работ (услуг); – изменения порядка распоряжения внебюджетны-ми средствами, полученными от деятельности, прино-сящей доход; – повышение эффективности бюджетных расходов; – формирование новых типов учреждений: казен-ных, бюджетных, автономных. Основные компоненты бюджетного процесса в данном направлении включают: 1) Механизм планирования бюджетных расходов и подготовки проекта бюджета, при котором заранее определяются и формализуются цели, которые должны быть достигнуты в результате расходования бюджетных средств, соответствующие программы, направления деятельности, а также система показателей, по которым будет осуществляться мониторинг степени достижения поставленных целей. 2) Формирование бюджета осуществляется на осно-ве запланированных к достижению результатов. Пере-ход от принципа деления бюджетных ресурсов между субъектами сети учреждений дошкольного образова-ния, когда необъективное преимущество в финансиро-вании могут получать наиболее настойчивые произво-дители бюджетных услуг, к принципу выделения бюджетных ресурсов в соответствии с объемом и каче-ством услуг. 3) Предоставление распорядителям и получателям бюджетных средств большей свободы в принятии ре-34