Социокультурная компетенция учителя иностранного языка
Место издания: Москва|Берлин
ISBN: 978-5-4475-4495-9
Страниц: 82
Артикул: 25520
Краткая аннотация книги "Социокультурная компетенция учителя иностранного языка"
Монография посвящена вопросу формирования и развития профессиональной компетентности учителя иностранного языка. В работе рассматривается структура профессиональной педагогической компетентности. Особый акцент сделан на социокультурную компетенцию учителя иностранного языка. Издание адресовано студентам, аспирантам и исследователям, работающим в сфере методики преподавания иностранных языков и педагогики.
Содержание книги "Социокультурная компетенция учителя иностранного языка"
Введение
Глава 1. Теоретические предпосылки формирования и развития профессиональной компетентности учителя иностранного языка
§ 1. Сущность понятия «профессиональная компетентность»
§ 2. Компетентность и компетенция
§ 3. Профессиональная педагогическая компетентность
§ 4. Профессиональная компетентность учителя иностранного языка
Выводы
Глава 2. Социокультурная составляющая профессиональной педагогической компетентности
§ 1. Структура коммуникативной компетенции учителя иностранного языка
§ 2. Уровни коммуникативной компетенции учителя иностранного языка
§ 3. Социокультурная компетенция учителя иностранного языка
§ 4. Культурно-страноведческий компонент социокультурной компетенции учителя иностранного языка
Выводы
Заключение
Список литературы
Все отзывы о книге Социокультурная компетенция учителя иностранного языка
Отрывок из книги Социокультурная компетенция учителя иностранного языка
Согласно схеме, основу профессиональной компетентности учителя иностранного языка составляют языковая и речевая компетенции. Языковая компетенция – это знание и эрудиция в иностранном языке, владение правилами анализа и синтеза единиц, позволяющими строить высказывания; это владение системой сведений об изучаемом языке по его уровням: фонетика, лексика, состав слова и словообразование, морфология, синтаксис простого и сложного предложения, основы стилистики текста. На качество языковой компетенции в изучаемом языке влияет не только степень владения им, но и уровень компетенции учащихся в родном языке. Языковая компетенция, по Хомскому, означает способность понимать и продуцировать неограниченное число правильных в языковом отношении предложений с помощью усвоенных языковых знаков и правил их соединения [2, с. 407]. Речевая компетенция – это умение использовать ино-странный язык в целях личностного и профессионального иноязычного общения, адаптировать язык в целях обучения школьников основам иноязычной коммуникации; это владение способами формирования и формулирования мыслей посредством языка и умение пользоваться такими способами в процессе восприятия и порождения речи [2, с. 291–292]. О.М. Шиян подчеркивает, что для осуществления иноязычной речевой деятельности необходимо владеть интеллектуальными умениями [39]. Интеллектуальная готовность к решению задач по овладению иностранным языком как средством общения предполагает наличие лингвистической, коммуникативной и технической (операциональной) компетенции...
С книгой "Социокультурная компетенция учителя иностранного языка" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Костина Е. А. другие книги автора
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку