Технология формирования креативности студентов
книга

Технология формирования креативности студентов

Автор: Леонид Харченко

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2014

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-4460-9826-2

Страниц: 271

Артикул: 25426

Печатная книга
1216
Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 11.04.2024
Электронная книга
352.3

Краткая аннотация книги "Технология формирования креативности студентов"

В монографии, как ответ на требования, предъявляемые к современному специалисту со стороны новых государственных образовательных стандартов, работодателей и так называемой креативной экономики, представлены педагогические условия формирования креативности студентов колледжа в процессе математической подготовки. Монография предназначена для организаторов среднего профессионального образования, преподавателей колледжей, аспирантов и соискателей ученых степеней по педагогике, исследователей инновационных процессов в образовании.

Содержание книги "Технология формирования креативности студентов"


Введение
Глава I. Теоретические основы формирования креативности студентов колледжа в процессе математической подготовки
1.1. Современные научно-педагогические представления о креативности
1.2. Предпосылки формирования креативности студентов в процессе обучения в колледже
1.3. Обоснование условий формирования креативности студентов колледжа в процессе математической подготовки
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по формированию креативности студентов колледжа в процессе математической подготовки
2.1. Педагогическая модель формирования креативности студентов колледжа в процессе математической подготовки
2.2. Педагогические условия реализации модели формирования креативности студентов колледжа
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по формированию креативности студентов колледжа в процессе математической подготовки
Заключение
Литература
Приложения

Все отзывы о книге Технология формирования креативности студентов

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Технология формирования креативности студентов

студента — будущего специалиста, это весьма значи-мое условие их успешной профессиональной деятель-ности. Проектные качества и способности личности, ее умение конструировать собственные технологические подходы к решению задач ситуации все возрастающей неопределенности будут полностью востребованы се-годняшним и завтрашним рынком труда. В технологической плоскости идея нашей про-ектной деятельности состояла в том, чтобы разрабо-тать и описать модель, или универсальный алгоритм (схемы, блоки, терминологии, способы) актуализации (выявления, понимания) и решения проблем, возни-кающих в различных компонентах процесса форми-рования креативности студентов колледжа (такое знание еще называют хорошо структурированным — владеющий им субъект способен осуществить по-нятные ему и целесообразные операции при реше-нии задач различного класса и уровня) в процессе математической подготовки. Пристальное внимание ученых и практиков к про-блеме проектирования образовательного процесса яв-ляется закономерной тенденцией развития образова-ния. От современного педагога требуется не только способность осуществлять процесс обучения, но и уметь проектировать этот процесс (по требованиям но-вых ФГОС СПО, совместно с работодателем). Такая необходимость проектирования образовательных про-грамм обусловлена рядом объективных обстоятельств. С одной стороны, интеграционными процессами в науках и, прежде всего, взаимопроникновением педаго-гики и психологии. В связи с этим, прав был А. Н. Леонтьев, отметивший, что в истории русской педагогической мысли образование и воспитание рас-сматривались как процессы не только дающие обуча-ющемуся знания, но и формирующие направленность 83

Харченко Л. Н. другие книги автора